Vol. 27 Núm. 1 (2022): Fluxo Contínuo

Apresentação

• EDITORIAL (Vol.27, Fluxo Contínuo, 2022)

  Paulo Henrique Dias Menezes

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37341

• O PROFESSOR DE ESCOLA PÚBLICA NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UNIVERSITÁRIOS

  27040

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37255

• ENTRE O ESCONDERIJO DO PRIVILÉGIO E A BLINDAGEM RACIAL DE BRANCOS E NEGROS

  27057

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.39469

• QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS E PROFESSORES DE QUÍMICA REFLEXÕES PARA UMA PRÁTICA ANTIRRACISTA

  27046

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37660

• Estilos de aprendizaje: estado del conocimiento de 2011 a 2021 O ESTADO DO CONHECIMENTO DE 2011 A 2021

  27064

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38666

• O LAZER DE UNIVERSITÁRIOS E UNIVERSITÁRIAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

  27071

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38743

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA UMA REDE DE POSSIBILIDADES

  27041

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36886

• FATORES QUE IMPACTAM E SUPORTAM A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10.639/03 NOS MUNICÍPIOS DE PORTO SEGURO - BA, VITÓRIA DA CONQUISTA - BA E SÃO CARLOS - SP

  27061

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38845

• PRÁTICAS COLABORATIVAS NA EDUCAÇÃO UMA DESCRIÇÃO DA LITERATURA ATUAL

  27042

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37156

• ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEMPOS DE PANDEMIA TRILHAS DE UMA ESTUDANTE-ESTAGIÁRIA EM MÚSICA

  27055

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.39101

• CRITÉRIOS DA PRÁTICA NOS DIZERES DE PROFESSORES DA EJA EM TEMPOS DE PANDEMIA

  27069

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37471

• DOCENTES UNIVERSITARIOS Y FORMACIÓN DE LECTORES EN EDUCACIÓN SUPERIOR

  27059

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37820

• ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO PANDÊMICO CONTRADIÇÕES, TENSIONAMENTOS E ENFRENTAMENTOS

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36519

• SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ARTIGO CIENTÍFICO NO WHATSAPP CONTRIBUIÇÕES AO LETRAMENTO ACADÊMICO

  27060

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38635

• LÍNGUA, GAMES E GAMIFICAÇÃO AVALIAÇÃO DE PROTÓTIPOS DE ENSINO E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS

  27075

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38709

• APONTAMENTOS DE UMA PESQUISA COM AÇÕES PARA O ENSINO INCLUSIVO

  27034

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36814

• LA SUBJETIVIDAD EN LAS PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA UN ESTUDIO SISTEMÁTICO DE LA LITERATURA

  27076

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38807

• FORMACIÓN CONTINUA EN BRASIL, CHILE Y CUBA POLITICAS Y CONCEPCIONES

  27029

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36043

• AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA E POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO APONTAMENTOS E REFLEXÕES

  27054

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.39022

• DESAFIOS NO PROCESSO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS INICIANTES

  27031

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36166

• TEORIA ATOR-REDE E EDUCAÇÃO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  27043

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37321

• PROGRAMA NACIONAL DE ESCUELAS CÍVICO-MILITARES: ¿UN PROYECTO EDUCATIVO PARA BRASIL? PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA O BRASIL?

  27050

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36306

• O DIRETOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-LEGISLATIVA

  27058

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37725

• O PSIQUISMO NO TEMPO HISTÓRICO

  27032

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36482

• DEFICIÊNCIA E CLASSE SOCIAL UMA ABORDAGEM INTERSECCIONAL EM DIÁLOGO COM O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

  27052

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38577

• METODOLOGIA MONTESSORIANA E BILINGUISMO APROXIMAÇÕES PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA

  27033

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36583

• EDUCAÇÃO COMO REINVENÇÃO DA VIDA PÓS-PANDEMIA

  27072

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38690

• POLÍTICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIVA EN EL BACHILLERATO: DE LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS AL PÚBLICO OBJETIVO

  27037

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36791

• ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DO CAMPO EDUCAÇÃO FORMAL, INFORMAL E NÃO FORMAL

  27070

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38764

• DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO REMOTO

  27036

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35992

• O O ENSINO SUPERIOR PÚBLICO NO CONTEXTO DA INTENSIFICAÇÃO DO AJUSTE FISCAL BRASILEIRO NO PERÍODO DE 2015 A 2020 PUBLIC HIGHER EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE INTENSIFICATION OF THE BRAZILIAN FISCAL ADJUSTMENT IN THE PERIOD FROM 2015 TO 2020

  27035

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36900

• ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

  27074

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38935

• A CIÊNCIA ROMÂNTICA SUBSÍDIOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO

  27039

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37223

• A EDUCAÇÃO FÍSICA NAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DE CAMPINAS

  27056

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.39180

• MEMÓRIAS DO PASSADO REFLEXÕES SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE MULHERES NORDESTINAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  27048

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37585

• O IDEÁRIO NEOLIBERAL NA EDUCAÇÃO DA BNCC AO NOVO ENSINO MÉDIO

  27030

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36334

• ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTO MUSICAL E A (RE)INVENÇÃO DO(S) COTIDIANO(S)

  27045

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37845

• BRAILLE E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  27067

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38651

• Contrahegemonia desde el Práxis - Coletivo de Educação Popular

  27047

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36654

• CONHECIMENTOS EM PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES E GRADUANDOS EM DANÇA

  27073

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38717

• FUNDAMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DOCENTE APERITIVO OU IMPERATIVO?

  27077

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36822

• PERMANÊNCIA DE ESTUDANTE QUILOMBOLA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

  27068

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38828

• EGRESSOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DO LAZER RELAÇÃO GÊNERO, RAÇA E RENDA

  27038

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37132

• ETNOCONHECIMENTO NO CURRICULO ARTE CANELA RAMKOKAMEKRÁ - MEMÓRIAS E SABERES

  27063

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.39037

• LA CORPOREIDAD NEGRA Y EL CONTEXTO ESCOLAR UN ESTUDIO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA

  27044

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37811

• PERFIL SOCIOECONÔMICO E ENADE QUEM SÃO OS ESTUDANTES DE HISTÓRIA DA UFRPE?

  27051

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36486

• Uso de plataformas y tecnologías digitales por parte de profesores y alumnos

  27053

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38629

• CONCEITOS ESTRUTURANTES ACERCA DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO EM DUAS VERSÕES DA BNCC APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36636

• COMPREENSÃO DAS VIOLÊNCIAS ESCOLARES NA EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA

  27065

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38704

• O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS NO BRASIL NO CONTEXTO DA ASCENSÃO DO CONSERVADORISMO

  27066

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38794

• OS DESAFIOS DE EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO CAPITALISTA

  27049

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36024

• ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES

  27062

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.38956

• A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO 8º E DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  27025

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37079

• O POTENCIAL EDUCATIVO DOS AFETOS RELAÇÃO ENTRE A CIDADE E SEUS MORADORES

  27021

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36541

• POSSIBILIDADES TECNOLÓGICAS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO A CONSTRUÇÃO DE UM SITE PARA A DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

  27023

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35778

• PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES FORMADORES DE PROFESSORES DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL

  27020

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36331

• CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DOS CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

  27008

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36253

• O APAGAMENTO DA LITERATURA NO NOVO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

  27006

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36216

• ITECDEAF - GLOSSÁRIO TÉCNICO EM LIBRAS COM INTERFACE DINÂMICA PARA SURDOS

  27005

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36160

• LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL AS HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA DE INSERÇÃO NO UNIVERSO ESCRITO

  27019

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36108

• “NOVO ENSINO MÉDIO” COMO PERSISTÊNCIA DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS?

  27018

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36920

• PROJETO AULA DIGITAL AS TDIC NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

  27004

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35876

• “EDUCAR COM A MÍDIA” EXPERIÊNCIAS CULTURAIS E (INTER)DISCIPLINARES ENTRE CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

  27013

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36667

• A REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO NO CONTEXTO HISTÓRICO DE APROVAÇÃO DAS LEIS Nº 5.692/71 E Nº 13.415/17

  27024

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35821

• ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES EM EXPERIMENTOS QUÍMICOS DE LIVROS DIDÁTICOS

  27010

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36573

• EDUCACIÓN A DISTANCIA, EDUCACIÓN REMOTA Y COMUNICACIÓN CIENTÍFICA EN LA PANDEMIA

  27002

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35786

• O LUGAR DA DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CURRÍCULO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CHAPECÓ-SC

  27012

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36338

• CONTENIDO, FORMA Y DESTINATARIO: LA ACCIÓN DOCENTE Y LA LITERATURA A AÇÃO DOCENTE E A LITERATURA

  27001

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35730

• PROFESSORAS NO VALE DO GUAPORÉ - MATO GROSSO E RONDÔNIA) O PERCURSO HISTÓRICO DE MULHERES CALVARIANAS NA ESCOLARIZAÇÃO DE MOÇAS GUAPORENSES

  27009

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36307

• O PERFIL DOCENTE DEFENDIDO PELO BANCO MUNDIAL

  27007

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36233

• IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR UM BALANÇO DE PRODUÇÃO

  27016

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36196

• EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y SUS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN

  27017

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36810

• SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS À ATUAÇÃO EM CURSO DE GASTRONOMIA A DISTÂNCIA

  27022

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35857

• PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO NO NOVO ENSINO MÉDIO

  27011

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36651

• PERFIL DOS EGRESSOS DE ESCOLAS PÚBLICAS NA UFMG A PARTIR DAS POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA

  27003

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.35815

• PERIGOS OCULTOS COVID-19, COMODIFICAÇÃO E A PERDA DA EDUCAÇÃO CRÍTICA

  e27026

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.37954

• VICISSITUDES DA TRANSMISSÃO NA ESCOLA REFLEXÕES EM PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO

  27015

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36126

• DA POSSIBILIDADE DA DIPLOMACIA NA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E NO SER PROFESSOR – UMA PROJEÇÃO PARA 2050

  27014

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36094