Vol. 28 Núm. 1 (2023): Fluxo Contínuo

Apresentação

• EDITORIAL (Vol.28, Fluxo Contínuo, 2023)

  EduFoco

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• TRAJETÓRIAS DE MOBILIZAÇÃO PELO APRENDER DE EGRESSAS DA EJA QUE SE TORNARAM PROFESSORAS UMA CONTRIBUIÇÃO À SOCIOLOGIA DO ÊXITO IMPROVÁVEL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40777

• O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO UM ESTUDO DE CASO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38798

• Los EFECTOS DE LA SINDEMIA DEL COVID-19 EN LA EDUCACIÓN UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41035

• ANTINOMIAS NA LEGISLAÇÃO SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39154

• PRINCIPALES TENDENCIAS EN LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES QUE ANALIZAN LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR O QUE ORIENTA SOBRE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE?

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41204

• EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS DISSERTAÇÕES DO PROFHISTÓRIA - SANTA CATARINA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39718

• O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.42061

• As INQUIETAÇÕES DOS DOCENTES DE FÍSICA NO ENSINO REMOTO E/OU HÍBRIDO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40401

• SINK OR FLOAT UM PROJETO INTERDISCIPLINAR BILÍNGUE

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40584

• PROJETO DE VIDA NO ENSINO FUNDAMENTAL DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38783

• MOVIMENTOS DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40912

• TECNOLOGÍAS, CULTURA MEDIÁTICA Y EDUCACIÓN HUMANA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39052

• O PROCESSO FORMATIVO VIA ALTERNÂNCIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA – EFAR

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39349

• NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE MINAS GERAIS ARCABOUÇO LEGAL DA IMPLANTAÇÃO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41146

• EDUCAÇÃO FÍSICA E DEFICIÊNCIAS NOS PERIÓDICOS BRASILEIROS (1979 A 2019)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39641

• REFORMA DO ENSINO MÉDIO TRADUÇÕES DOCENTES DIANTE A POLÍTICA

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• TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR BRASILEÑO: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39787

• INDO ÀS RUAS PARA EDUCAR EXTENSÃO, EDUCADORES SOCIAIS E UNIVERSIDADE

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40520

• ENSINO SUPERIOR NO BRASIL RECENTE EXPANSÃO E SEUS GANHADORES

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40630

• DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38705

• EDUCAÇÃO INFANTIL E PANDEMIA A ATUAÇÃO DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40866

• A ESCOLA DE EDUCAÇÃO FAMILIAR DE LONDRINA EM DOCUMENTOS (1960 - 1970)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38906

• TRABALHO E SAÚDE O SOFRIMENTO MENTAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41081

• CHALLENGES IN IMPLEMENTING NEW HIGH SCHOOL: WHAT TEACHERS SAY O QUE DIZEM OS PROFESSORES

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39210

• PRÁTICAS DOCENTES COM AS TDIC EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39472

• CARROCEIROS EM NARRATIVAS, SABERES E MODOS DE VIDA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41213

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS UM BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA (2017 – 2021)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39734

• TEMPO E DESENVOLVIMENTO: FACETAS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40435

• A INCLUSÃO DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REVISÃO DE LITERATURA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40588

• LINGUAGEM LÚDICA E ENSINO DE VALORES ÉTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40774

• ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38791

• MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA ESTUDO DE CASO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41010

• PERSPECTIVAS E ANSEIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA UM ENSINO VOLTADO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DIALÓGICA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39066

• NARRATIVAS DE PROFESSORAS DA ÉCOLE MATERNELLE SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39353

• A UNIVERSALIZAÇÃO DA PRÉ-ESCOLA E AS DIFERENTES OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS EM BELO HORIZONTE

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41179

• CONCEPÇÕES E PERCEPÇÕES SOBRE “EXPERIMENTAÇÃO” NO ENSINO DE QUÍMICA UM OLHAR PELAS NARRATIVAS DE UM LICENCIADO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39665

• GÊNERO E CIÊNCIA EM PAUTA NO YOUTUBE

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.42010

• MANUAIS ESCOLARES PARA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS EM ANGOLA E A INFLUÊNCIA DE PAULO FREIRE

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40333

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40583

• AÇÕES INTERDISCIPLINARES MEDIADAS PELA TECNOLOGIA PARA CRIANÇAS COM TEA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40689

• AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES TEMPORÁRIOS NO ENSINO SUPERIOR

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38775

• UM EXEMPLO DO PRESSÁGIO DA RESERVA DE VAGAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40885

• A CONDIÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS A SITUAÇÃO DOS DESIGNADOS

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39011

• CARMEM IZABEL CARLOS SILVA (1968-1970) E SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO PARAIBANA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41123

• EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA DISCURSOS NAS REDES SOCIAIS

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• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39623

• DEMANDAS E DESAFIOS DE REDES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A PROMOÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41246

• DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DAS MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM GRANDES CIDADES O CASO DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39758

• MAGISTÉRIO E O FEMININO NOS DISCURSOS DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA DE GOIÁS (1858-1886)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40442

• O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE BIOLOGIA DO NOVO ENSINO MÉDIO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40621

• CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38631