Vol. 28 No. 1 (2023): Fluxo Contínuo

Apresentação

• EDITORIAL (Vol.28, Fluxo Contínuo, 2023)

  Paulo Henrique Dias Menezes

  e28001

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• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39623

• DEMANDAS E DESAFIOS DE REDES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A PROMOÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41246

• EVOLUTION OF SCHOOL ENROLLMENTS IN LARGE CITIES A CASE STUDY OF BELÉM METROPOLITAN AREA (BRAZIL)

  e28023

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39758

• MAGISTÉRIO E O FEMININO NOS DISCURSOS DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA DE GOIÁS (1858-1886)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40442

• TEACHERS' CONCEPTIONS ABOUT THE ACTION OF PSYCHOLOGY IN THE SCHOOL CONTEXT

  e28004

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38631

• TEACHING THROUGH RESEARCH AND SCIENTIFIC LITERACY IN BIOLOGY TEACHING IN THE NEW HIGH SCHOOL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40621

• THE DEVELOPMENT OF KEY SKILLS FOR THE INCLUSION OF STUDENTS IN THE UNIVERSITY CONTEXT A CASE STUDY AT A PUBLIC UNIVERSITY IN THE STATE OF PERNAMBUCO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38798

• TRAJETÓRIAS DE MOBILIZAÇÃO PELO APRENDER DE EGRESSAS DA EJA QUE SE TORNARAM PROFESSORAS UMA CONTRIBUIÇÃO À SOCIOLOGIA DO ÊXITO IMPROVÁVEL

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40777

• ANTINOMIES IN THE LEGISLATION ON INITIAL TEACHER TRAINING

  28013

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39154

• The EFFECTS OF THE COVID-19 SYNDEMIC ON EDUCATION A LITERATURE REVIEW

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41035

• MAIN TRENDS IN STUDIES AND RESEARCH THAT DISCUSS SCIENTIFIC LITERACY IN HIGHER EDUCATION

  e28011

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• NATIONAL COMMON CURRICULAR BASE MISSING IN GUIDELINES ON BODY, GENDER, SEXUALITY AND SEXUAL EDUCATION?

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41204

• EDUCATION OF ETHNIC-RACIAL RELATIONS IN THE DISSERTATIONS OF PROFHISTÓRIA - SANTA CATARINA (BRAZIL)

  e28009

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39718

• THE COMPUTATIONAL THINKING IN THE TEACHERS' VISION OF BASIC EDUCATION

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.42061

• THE CONCERNS OF PHYSICS TEACHERS IN REMOTE AND/OR HYBRID TEACHING FOR STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENTS

  e28024

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40401

• SINK OR FLOAT UM PROJETO INTERDISCIPLINAR BILÍNGUE

  e28034

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40584

• LIFE PROJECT IN ELEMENTARY SCHOOL IMPLEMENTATION CHALLENGES

  e28005

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38783

• TECHNOLOGIES, MEDIA CULTURE AND HUMAN EDUCATION

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39052

• MOVIMENTOS DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40912

• THE TRAINING PROCESS VIA ALTERNANCE IN THE FAMILY AGRICULTURAL SCHOOL – EFAR

  e28010

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39349

• NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE MINAS GERAIS ARCABOUÇO LEGAL DA IMPLANTAÇÃO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41146

• EDUCAÇÃO FÍSICA E DEFICIÊNCIAS NOS PERIÓDICOS BRASILEIROS (1979 A 2019)

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39641

• REFORMA DO ENSINO MÉDIO TRADUÇÕES DOCENTES DIANTE A POLÍTICA

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• DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE BRAZILIAN SCHOOL CONTEXT: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39787

• GOING TO THE STREETS TO EDUCATE: EXTENSION, SOCIAL EDUCATORS AND UNIVERSITY EXTENSÃO, EDUCADORES SOCIAIS E UNIVERSIDADE

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40520

• CHALLENGES IN EVALUATION OF LEARNING IN PROFESSIONAL EDUCATION PERCEPTIONS OF TEACHERS

  e28015

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38705

• ENSINO SUPERIOR NO BRASIL RECENTE EXPANSÃO E SEUS GANHADORES

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40630

• ESCOLA DE EDUCAÇÃO FAMILIAR DE LONDIRNA THROUGH DOCUMENTS (1960 – 1970)

  28012

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38906

• EDUCAÇÃO INFANTIL E PANDEMIA A ATUAÇÃO DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40866

• CHALLENGES IN IMPLEMENTING NEW HIGH SCHOOL WHAT TEACHERS SAY

  e28007

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39210

• WORK AND HEALTH: THE MENTAL SUFFERING OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS O SOFRIMENTO MENTAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41081

• PEDAGOGICAL PRACTICES OF DICT IN ERE PORTUGUESE LANGUAGE CLASSES

  28014

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39472

• CARROCEIROS EM NARRATIVAS, SABERES E MODOS DE VIDA

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41213

• CONTINUOUS EDUCATION OF TEACHERS AND DIGITAL TECHNOLOGIES A BALANCE OF ACADEMIC PRODUCTION (2017 – 2021)

  e28018

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39734

• TEMPO E DESENVOLVIMENTO: FACETAS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40435

• THE INCLUSION OF CHILDREN IN INSTITUTIONAL SHELTERING SITUATION IN PRESCHOOL EDUCATION: LITERATURE REVIEW

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40588

• PEDAGOGICAL STRATEGIES FOR THE APPLICATION OF ACTIVE METHODOLOGIES

  e28021

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38791

• PLAYFULL LANGUAGE AND TEACHING ETHICAL VALUES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

  e28050

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40774

• PERSPECTIVES AND ANSITIES OF BASIC EDUCATION A TEACHING FOCUSED ON SIGNIFICANT AND DIALOGICAL LEARNING

  e28002

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39066

• MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA ESTUDO DE CASO

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41010

• NARRATIVES OF TEACHERS FROM ÉCOLE MATERNELLE ABOUT LANGUAGE TEACHING

  e28017

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39353

• A UNIVERSALIZAÇÃO DA PRÉ-ESCOLA E AS DIFERENTES OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS EM BELO HORIZONTE

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41179

• CONCEPTIONS AND PERCEPTIONS ABOUT “EXPERIMENTATION” IN CHEMISTRY TEACHING A LOOK AT THE NARRATIVES OF A LICENSEE

  e28019

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39665

• GÊNERO E CIÊNCIA EM PAUTA NO YOUTUBE

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.42010

• ADULT LITERACY TEXTBOOKS IN ANGOLA AND THE INFLUENCE OF PAULO FREIRE

  e28008

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40333

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40583

• WORKING CONDITIONS OF TEMPORARY TEACHERS IN HIGHER EDUCATION

  e28016

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.38775

• INTERDISCIPLINARY ACTIONS MEDIATED BY TECHNOLOGY FOR CHILDREN WITH AUTISM

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40689

• TEACHING CONDITIONS OF ASSIGNED TEACHERS IN MINAS GERAIS EDUCATION NETWORK A SITUAÇÃO DOS DESIGNADOS

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.39011

• AN EXAMPLE OF THE OMEN OF THE RESERVATION OF PLACES IN HIGHER EDUCATION

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.40885

• SCHOOL EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC DISCOURSES IN THE SOCIAL NETWORKS

  e28003

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• CARMEM IZABEL CARLOS SILVA (1968-1970) AND HER ROLE IN EDUCATION IN PARAIBA

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.41123