Vol. 30 Núm. 1 (2025): Fluxo Contínuo

• ESCALA DE AUTOEFICACIA PARA ESTUDIANTES DE POSGRADO: CONSTRUCCIÓN Y EVIDENCIA DE VALIDEZ CONSTRUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE

  e30027

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46685

• ATIVIDADES DE LEITURA PARA AULAS DE INGLÊS COM O LIVRO ILUSTRADO THE TRUE STORY OF THE THREE LITTLE PIGS

  e30051

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49349

• - VISUALIDADES CAMPONESAS COMO AÇÃO ESTÉTICO-EDUCATIVA

  e30037

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46944

• REPRESENTATIVIDADE DAS CLASSES DE VERTEBRADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  e30063

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49773

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS REFLEXÕES DIANTE DA CULTURA DIGITAL

  e30040

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47248

• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA

  e30001

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45152

• EDUCAÇÃO E TECNODOCÊNCIA A “EMERGÊNCIA” DE UM CONCEITO EM FORMAÇÃO

  e30042

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47609

• O CINECLUBE DO COLÉGIO NOVA FRIBURGO NA DÉCADA DE 1960 Relatos do professor Salomão S. Daniel

  e30057

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45576

• PSICODINÂMICA DO TRABALHO DOCENTE Sofrimento, Resistência e Sentidos

  e30052

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48490

• OS SABERES DOCENTES NO DIÁLOGO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE EDUCAÇÃO CTS E NOVO ENSINO MÉDIO

  e30010

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46035

• TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES

  e30065

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48875

• TRAJETÓRIAS DOCENTES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO UM OLHAR PARA O SER E O TORNAR-SE PROFESSOR

  e30013

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46573

• O NOVO PROFISSIONAL DO MUNDO BANI PÓS PANDEMIA

  e30055

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49149

• Mecanismos e medidas para a igualdade de gênero e enfrentamento de violências em universidades comunitárias da Região Sul do Brasil

  e30028

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46898

• DIMENSÕES DA RESILIÊNCIA UM RETRATO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ÂMBITO DO ENSINO SUPERIOR

  e30061

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49595

• COMPREENDENDO A SIGNIFICAÇÃO DA GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DAS REDES ESTADUAL E MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA, MG- BRASIL

  e30039

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46957

• DECORO E QUEBRA DE DECORO AS INTERAÇÕES RACIAIS EM UM CURSO DE AUTO PRESTÍGIO SOCIAL NO INTERIOR DA AMAZÔNIA PARAENSE

  e30083

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.50736

• AGEÍSMO NA DOCÊNCIA E PRODUTIVISMO ACADÊMICO RELATO DE PROFESSORES

  e30009

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.44535

• UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A INTERNALIZAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS POR MEIO DA GEOGRAFIA ESCOLAR

  e30056

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47502

• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES

  e30015

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45526

• DESIGUALDADE NA REMUNERAÇÃO DE PROFESSORES EM MUNICÍPIOS DE MINAS GERAIS

  e30034

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46009

• ESTADO DO CONHECIMENTO A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA NA ÁREA DA SAÚDE E A DOCÊNCIA EM ENFERMAGEM

  e30054

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48766

• A DIMENSÃO SUBJETIVA DA DESIGUALDADE SOCIAL NO ENSINO SUPERIOR

  e30016

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46126

• AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL (DES)CONTINUIDADES DOS DISCURSOS NO CONTEXTO NACIONAL

  e30084

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48899

• INCLUSÃO ESCOLAR E ENSINO COLABORATIVO REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

  e30064

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49474

• ESCRITA ORTOGRÁFICA UM ESTUDO A PARTIR DAS DIFICULDADES DE APREENSÃO DO SISTEMA DE ESCRITA

  e30012

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46950

• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E O GÊNERO RELATÓRIO CIENTÍFICO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA

  e30066

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.50087

• ALFABETIZAÇÃO EM PORTUGUÊS DE PESSOAS SURDAS SINALIZANTES DA LIBRAS UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

  e30036

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47360

• DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO RN/BRASIL 2020-2023 VOZES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  e30003

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45258

• BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO NO BRASIL UMA ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES (2018-2023)

  e30045

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47635

• NARRATIVAS DE FORMACIÓN DOCENTE: UN ENCUENTRO CON EL YO, EL OTRO Y EL NOSOTROS UM ENCONTRO COM O EU, O OUTRO E O NÓS

  e30005

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45807

• SENTIDOS ATRIBUÍDOS À MATEMÁTICA PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE PEDAGOGIA DA SUA TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  e30043

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48566

• GESTIÓN FISCAL Y EQUIDAD UN ESTUDIO CUALITATIVO DE LA EDUCACIÓN ICMS EN BRASIL

  e30026

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46036

• "Robótica é Coisa de Menina" Reflexões sobre uma experiência formativa

  e30048

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48885

• CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE E SUAS REPERCUSSÕES NA TRAJETÓRIA DE ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO

  e30029

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46683

• TRAJETÓRIA E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO NO IFRN CAMPUS MOSSORÓ

  e30058

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49291

• A A ESCOLA E O ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NA PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SOCIAIS

  e30038

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46932

• ENTRE O DIREITO E A NEGLIGÊNCIA REALIDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE BACIA DO JACUÍPE-BAHIA-BRASIL

  e30062

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49619

• ENSEÑANZA A DISTANCIA Y FORMACIÓN DOCENTE EN ARTES VISUALES DURANTE LA PANDEMIA

  e30031

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47226

• FATORES QUE IMPACTAM O DESENVOLVIMENTO INFANTIL CONCEPÇÕES DE EDUCADORES

  e30033

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45117

• Apropriação da escrita por crianças de 8 anos na pós-pandemia

  e30032

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47586

• O PROTAGONISMO DA CRIANÇA NEGRA NOS LIVROS DE LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA EM ESPAÇOS FORMAIS DE EDUCAÇÃO

  e30004

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45539

• CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE A FUNÇÃO PEDAGÓGICA DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA

  e30041

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47698

• NARRATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO NA TEMPORALIDADE DOCENTE TECENDO APROXIMAÇÕES

  e30035

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46020

• EDUCAÇÃO E COLONIALIDADE UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO BRASIL E NO MÉXICO ENTRE HOMOGENEIZAÇÃO E DIVERSIDADE

  e30049

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48840

• AS INSCRIÇÕES DE CONHECIMENTO E SABER DAS ARTES CÊNICAS NEGRAS COMO ENUNCIAÇÃO EDUCATIVA

  e30011

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46532

• DESPERTANDO O INTERESSE POR PANC NO AMBIENTE ESCOLAR RURAL UMA ABORDAGEM PRÁTICA

  e30053

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48995

• A INFLUÊNCIA DA CAMPANHA NACIONAL PELO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO

  e30030

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46796

• AS VIVÊNCIAS DAS CRIANÇAS AUTISTAS, SUAS FAMÍLIAS E OS ESPAÇOS ESCOLARES NA CIDADE DE MONTES CLAROS/ MG

  e30060

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.49567

• QUÉ BUENO ES CONECTAR CON MI NIÑO INTERIOR: EL JUEGO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  e30044

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46953

• PRODUÇÃO ORAL E AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS  A APRESENTAÇÃO DO PÔSTER NOS LETRAMENTOS ACADÊMICOS

  e30059

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.50583

• "DESPACIO SE LLEGA LEJOS": PROVERBIOS POPULARES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ANCIANOS (EJAI) "PROVERBIOS POPULARES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ANCIANOS (EJAI)"

  e30046

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47384

• PRÁTICAS EPISTÊMICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS UM ESTUDO A PARTIR DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS

  e30002

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45266

• A A capacidade de leitura multimodal em um Livro Didático de Língua Portuguesa dos anos iniciais do EF no campo das práticas de estudo e de pesquisa

  e30046

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47655

• PRIVAÇÕES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA EDUCAR NA DIVERSIDADE O CASO BRASILEIRO

  e30006

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.45908

• INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM TEA AVANÇOS LEGAIS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  e30050

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48763

• A PRESENÇA DE PROFESSORAS NEGRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA

  e30007

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46097

• USO DA PLATAFORMA QUIZIZZ PARA O ENSINO DO SIMPLE PAST A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO AN ANALYSIS OF THE USE OF THE QUIZIZZ PLATFORM IN TEACHING THE SIMPLE PAST

  e30047

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48897

Entrevista

• ENTREVISTA C0M ROXANE GAGNON OS GÊNEROS ORAIS E SEU ENSINO

  Roxane Gagnon, Luzia Bueno , Gabriel Aparecido Bragiatto

  e30014

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47693

• ENTRETIEN AVEC PASCAL SÉVÉRAC

  Suzana Lopes de Albuquerque, Pascal Sévérac

  e30008

  • pdf (English)

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46731