Vol. 30 No. 1 (2025): Fluxo Contínuo

Published: 2025-02-04

Artigos

PRIVAÇÕES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA EDUCAR NA DIVERSIDADE O CASO BRASILEIRO

Erika Capelato, Claudete de Sousa Nogueira

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O PROTAGONISMO DA CRIANÇA NEGRA NOS LIVROS DE LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA EM ESPAÇOS FORMAIS DE EDUCAÇÃO

Sandra Helena Bernardo da Silva, Rodrigo Rodrigues de Freitas

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DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO RN/BRASIL 2020-2023 VOZES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Anildo Soares Flôr, Liliane dos Santos Gutierre

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THE PRESENCE OF TEACHERS BLACK PEOPLE IN BRAZILIAN PUBLIC BASIC EDUCATION

Ernesta Silveira Manenti, JOSIANE ANACLETO SILVEIRA, ANDRÉ LUIS DE SOUZA LIMA

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NARRATIVES OF TEACHER TRAINING: AN ENCOUNTER WITH THE SELF, THE OTHER AND THE WE UM ENCONTRO COM O EU, O OUTRO E O NÓS

Rita de Cássia, Pedro Amarilho Almeida Macedo, Lethycia Lopes Pereira, Érika Vargas de Souza Barros

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PRÁTICAS EPISTÊMICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS UM ESTUDO A PARTIR DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS

BRUNA DE PAULA REZENDE, Ana Carolina Araújo da Silva

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MEANINGFUL LEARNING IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES AND MATHEMATICS ANALYSIS OF BRAZILIAN ACADEMIC PRODUCTION

Leonardo Alcântara Alves, Maria Alcilene Gomes de Menezes Silva

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Entrevista

ENTRETIEN AVEC PASCAL SÉVÉRAC

Suzana Lopes de Albuquerque, Pascal Sévérac

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