Vol. 29 No. 1 (2024): Fluxo Contínuo

Arte gráfica da capa:

Anna Carolina de Sá Brum

Janderson Sauma

Published: 2024-02-01

FAMÍLIAS, COMUNIDADE ESCOLAR, QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS PERSPECTIVAS SUBJETIVAS NUMA ESCOLA DAS INFÂNCIAS

e29038
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44103
THE INTEGRATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN UNDERGRADUATE MATHEMATICS CURRICULUM: A SYSTEMATIC REVIEW OF THE LITERATURE

e29039
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44468
TEACHING STRATEGIES FOR AUTISTIC STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL PHYSICAL EDUCATION CLASSES

e29047
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44674
TEACHER SELF-EFFICACY AND BURNOUT: SCOPING REVIEW SCOPING REVIEW

e29010
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42071
UNIVERSIDADE, ESCOLA E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CAMPOS FORMATIVOS EM ARTICULAÇÃO

e29009
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42627
GEOGRAPHICAL REASONING IN THE CURRICULAR REGULATIONS OF BRAZIL, CHILE AND ARGENTINA

e29013
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43572
RAPE CULTURE: CIRCULATION OF MEANING AMONG TEACHERS IN TRAINING

e29037
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44018
TRABALHO DOCENTE E INFRAESTRUTURA NO ENSINO MÉDIO UMA REVISÃO INTEGRATIVO
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44229
PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS FOR HIGHER EDUCATION MEDIATED BY TEACHING INTERNSHIP IN POSTGRADUATE PROGRAMS

e29041
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44625
OS SENTIDOS DOS CADERNOS ESCOLARES EM TEMPOS DE PANDEMIA COM A PALAVRA, AS CRIANÇAS E AS PROFESSORAS

e29008
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.40999
Participation of “Civil Society” in Educational Policies in São Paulo, Brazil

e29023
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45019
TIPOS E SUBTIPOS DE PUBLICAÇÃO IDENTIFICADOS NA PLATAFORMA SUCUPIRA

e29018
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43567
A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA E A PROMOÇÃO DOS NÍVEIS DO CONHECIMENTO QUÍMICO

e29017
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43793
TEACHING IN TIMES OF CHAOS: EFFECTS OF THE PANDEMIC ON PEDAGOGICAL PRACTICES EFEITOS DA PANDEMIA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

e29027
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44211
“VOCÊ ACHA MAIS IMPORTANTE A ESCOLA DAR AULA DE MATEMÁTICA OU DE EMPATIA?” AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO DISCURSO JORNALÍSTICO
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44476
A RELEVÂNCIA PEDAGÓGICA DO DIÁLOGO FRENTE À DIFUSÃO DA CULTURA DO ÓDIO E À VIOLÊNCIA

e29044
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44675
UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA A PARTIR DO ENSINO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43770
A ARGUMENTAÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44040
CONSTRUÇÃO DE HERBÁRIOS UMA ABORDAGEM PRÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA

e29046
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44248
COLLEGE STUDENTS WITH AUTISTIC SPECTRUM DISORDER A SYSTEMATIC REVIEW

e29043
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44626
DISCUSSION ON UNIVERSITY DOCUMENTS TO CURRICULATE THE OUTREACH ACTIONS

e29012
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42040
MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

e29045
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45076
CONTRADICTIONS IN THE RELATIONSHIP OF TEACHER CONTINUING TRAINING POLICIES AND MEDIATIONS IN THE SCOPE OF PRACTICAL ACTION: UNDERSTANDING PEDAGOGICAL COORDINATION

e29011
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42562
PRODUCTION OF DIGITAL CONTENT AND AUTISTIC CHILDREN
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43570
MEDICINAL PLANTS IN SCIENCE TEACHING: A SYSTEMATIC REVIEW UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43876
MEMÓRIAS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44228
Perception of youth and adult education students about scientific dissemination through Instagram involving chemistry content

e29040
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44478
THE COEXISTENCE AS A THEORETICAL CONTRIBUTION TO TEACHER TRAINING IN THE FIELD OF SOCIAL PEDAGOGY

e29042
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44872
CONTRIBUTOS AO DEBATE TEÓRICO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42188
The THE SKIN THAT IS SILENCED THE PLACE OF THE BLACK BODY IN THE READING OF IMAGES

e29014
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43008
USE OF EPISTEMIC THEORETICAL ASSUMPTIONS IN ENVIRONMENTAL PLAY: A REPORT USING THE MANN-WHITNEY TEST UM RELATÓRIO PELO TESTE DE MANN-WHITNEY
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.43777
ANALYSIS OF THE PEDAGOGIC RELATIONS BUILT IN THE SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP

e29001
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42128
REFLEXÕES SOBRE O EDUCADOR ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

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- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42304
SABERES DOS PROFESSORES BACHARÉIS E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

e29003
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.42738

A ILUSÃO CIENTÍFICA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA PROVOCAÇÕES TEÓRICAS SOBRE O CONHECIMENTO HISTÓRICO ESCOLAR
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.46792

Vol. 29 No. 1 (2024): Fluxo Contínuo

FAMÍLIAS, COMUNIDADE ESCOLAR, QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS PERSPECTIVAS SUBJETIVAS NUMA ESCOLA DAS INFÂNCIAS

THE INTEGRATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN UNDERGRADUATE MATHEMATICS CURRICULUM: A SYSTEMATIC REVIEW OF THE LITERATURE

TEACHING STRATEGIES FOR AUTISTIC STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL PHYSICAL EDUCATION CLASSES

TEACHER SELF-EFFICACY AND BURNOUT: SCOPING REVIEW SCOPING REVIEW

UNIVERSIDADE, ESCOLA E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CAMPOS FORMATIVOS EM ARTICULAÇÃO

GEOGRAPHICAL REASONING IN THE CURRICULAR REGULATIONS OF BRAZIL, CHILE AND ARGENTINA

RAPE CULTURE: CIRCULATION OF MEANING AMONG TEACHERS IN TRAINING

TRABALHO DOCENTE E INFRAESTRUTURA NO ENSINO MÉDIO UMA REVISÃO INTEGRATIVO

PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS FOR HIGHER EDUCATION MEDIATED BY TEACHING INTERNSHIP IN POSTGRADUATE PROGRAMS

OS SENTIDOS DOS CADERNOS ESCOLARES EM TEMPOS DE PANDEMIA COM A PALAVRA, AS CRIANÇAS E AS PROFESSORAS

Participation of “Civil Society” in Educational Policies in São Paulo, Brazil

TIPOS E SUBTIPOS DE PUBLICAÇÃO IDENTIFICADOS NA PLATAFORMA SUCUPIRA

A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA E A PROMOÇÃO DOS NÍVEIS DO CONHECIMENTO QUÍMICO

TEACHING IN TIMES OF CHAOS: EFFECTS OF THE PANDEMIC ON PEDAGOGICAL PRACTICES EFEITOS DA PANDEMIA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

“VOCÊ ACHA MAIS IMPORTANTE A ESCOLA DAR AULA DE MATEMÁTICA OU DE EMPATIA?” AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO DISCURSO JORNALÍSTICO

A RELEVÂNCIA PEDAGÓGICA DO DIÁLOGO FRENTE À DIFUSÃO DA CULTURA DO ÓDIO E À VIOLÊNCIA

UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA A PARTIR DO ENSINO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO

A ARGUMENTAÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

CONSTRUÇÃO DE HERBÁRIOS UMA ABORDAGEM PRÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA

COLLEGE STUDENTS WITH AUTISTIC SPECTRUM DISORDER A SYSTEMATIC REVIEW

DISCUSSION ON UNIVERSITY DOCUMENTS TO CURRICULATE THE OUTREACH ACTIONS

MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTRADICTIONS IN THE RELATIONSHIP OF TEACHER CONTINUING TRAINING POLICIES AND MEDIATIONS IN THE SCOPE OF PRACTICAL ACTION: UNDERSTANDING PEDAGOGICAL COORDINATION

PRODUCTION OF DIGITAL CONTENT AND AUTISTIC CHILDREN

MEDICINAL PLANTS IN SCIENCE TEACHING: A SYSTEMATIC REVIEW UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

MEMÓRIAS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Perception of youth and adult education students about scientific dissemination through Instagram involving chemistry content

THE COEXISTENCE AS A THEORETICAL CONTRIBUTION TO TEACHER TRAINING IN THE FIELD OF SOCIAL PEDAGOGY

CONTRIBUTOS AO DEBATE TEÓRICO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

The THE SKIN THAT IS SILENCED THE PLACE OF THE BLACK BODY IN THE READING OF IMAGES

USE OF EPISTEMIC THEORETICAL ASSUMPTIONS IN ENVIRONMENTAL PLAY: A REPORT USING THE MANN-WHITNEY TEST UM RELATÓRIO PELO TESTE DE MANN-WHITNEY

ANALYSIS OF THE PEDAGOGIC RELATIONS BUILT IN THE SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP

REFLEXÕES SOBRE O EDUCADOR ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

SABERES DOS PROFESSORES BACHARÉIS E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

A ILUSÃO CIENTÍFICA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA PROVOCAÇÕES TEÓRICAS SOBRE O CONHECIMENTO HISTÓRICO ESCOLAR

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