v. 29 n. 1 (2024): Fluxo Contínuo

Arte gráfica da capa:

Anna Carolina de Sá Brum

Janderson Sauma

Publicado: 2024-02-01

Artigos

A ARGUMENTAÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Emanuel Mateus da Silva, José Jilsemar da Silva, Maria Leidiana Alves, José Cezinaldo Rocha Bessa
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DISCUSSÃO SOBRE DOCUMENTOS UNIVERSITÁRIOS PARA CURRICULARIZAR A EXTENSÃO

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A CONVIVÊNCIA COMO APORTE TEÓRICO PARA FORMAÇÃO DOCENTE NO CAMPO DA PEDAGOGIA SOCIAL

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Andreia dos Santos Gomes Vieira, Cristina Massot Madeira Coelho

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AUTOEFICÁCIA DOCENTE E BURNOUT SCOPING REVIEW

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PARTICIPAÇÃO DA "SOCIEDADE CIVIL" NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE SÃO PAULO

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UNIVERSITÁRIOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

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PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DO INSTAGRAM ENVOLVENDO CONTEÚDO DA QUÍMICA

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A PELE QUE É SILENCIADA O LUGAR DO CORPO NEGRO NA LEITURA DE IMAGENS

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