v. 9 n. 1 (2025): Janeiro-Dezembro

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Publicado: 30-01-2025

Artigos

Modelagem Estatística e Pensamento Computacional: Compreensão de medidas de tendência central e dispersão no Ensino Médio

Greiton Toledo de Azevedo
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49170
Alfabetización matemática como praxis en la transformación de sí en la educación

Milagros Elena Rodriguez
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.48273
A produção de vídeos de Matemática por estudantes: reflexões e desafios do Projeto Matflix

Leonardo Corrêa Sabbado, Caroline Rodrigues Soares, Carla Denize Ott Felcher
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.47443
Da sociedade à sala de aula: entre a evolução tecnológica e os desafios educacionais

Vanuza Camargo Durães, Edilene Simões Costa dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.48402
A Geometria Analítica para o ensino superior: saberes profissionais em obras de autores brasileiros nas décadas de 1960 e 1970 utilizados na UFJF

Daniel José de Paula, Maria Cristina Araújo de Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.48094
Contribuições de oficinas sobre Educação Financeira para Estudantes da Educação de Jovens e Adultos

Lucas Machado Garcia, Ângela Maria Hartmann
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.47422
O raciocínio proporcional: a 'pedra de topo' na formação de professores dos anos iniciais

Silvia Rocha Falvo, Lourdes de la Rosa Onuchic, Celia Barros Nunes
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.46714
Gênese documental de uma professora de matemática no contexto de uma formação continuada

Adriana de Oliveira Dias, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.45868
A Educação Estatística na BNCC E DCEPA no Ensino Médio: Possibilidades de Ensino envolvendo Projeto de Aprendizagem Estatístico (PAE)

Hermison Bruno Baia Palheta, Mauren Porciúncula Moreira da Silva, Cassio Cristiano Giordano
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.45611
Laboratórios, Olimpíadas, Pensamento Computacional: reflexões sobre a juventude entre produções curriculares em Matemática

Filipe Santos Fernandes, Ana Paula dos Santos Mesquita, João Vitor Pires Vieira, José Carlos Dias Ferreira
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.45433
Inclusão Escolar e Ensino da Matemática: o que revelam as professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental?

Mariana Araujo Ferreira, Edilson de Araújo dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.44197
A ação de identificar Fake News na perspectiva de futuros professores de ciências e matemática

Maria Rosângela dos Santos Alves, Paulo Gonçalo Farias Gonçalves
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.47438
Potencialidades do Roleplaying Game no ensino de conteúdos matemáticos: um mapeamento de teses e dissertações (2019 a 2023) A Mapping of Theses and Dissertations (2019 to 2023)

Thiago de Vasconcelos Barros, Roberto Paulo Bibas Fialho, Miguel Chaquiam
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.46544
A Educação Financeira nos Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática ofertados nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Caroline de Melo Ferreira, Enio Freire de Paula
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.45522
Matemática e Arte na Educação Básica: Um olhar interdisciplinar a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura

Veronice Meira da Silva, Claudinei de Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.45169

III Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática

Editorial

Marcelo Carlos de Proença, Érika Janine Maia-Afonso
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As compreensões de licenciandos em Pedagogia sobre o uso do EAMvRP para o ensino da geometria

Érika Janine Maia-Afonso
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49266
Dinheiro em Discussão: Implementação da Educação Financeira através de Resolução de Problemas

Juliana Bueno Gonçalves, Andresa Maria Justulin
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49381
Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas: Um Relato Interdisciplinar entre Lei dos Cossenos e Termodinâmica no Ensino Médio

Tatielen Demarchi, Alireza Mohebi Ashtiani, Ricardo Gonçalves
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49353
Estimativa de Quantidade de Doces: uma experiência didática baseada na metodologia de Resolução de Problemas de Pólya

Cíntia Cristiane de Andrade
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49364
O ensino através da resolução de problemas como contexto formativo para futuros professores de Matemática: narrativas de vulnerabilidade

Paulo Henrique Rodrigues, Allan Gomes Marcomini , Felipe Rodrigues da Silva
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49378
O Ensino de Paridade na via Resolução de Problemas Hands-on: Passeio do Cavalo no Tabuleiro de Xadrez

Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Emilly Gonzales Jolandek
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49319
Princípios da Contagem na perspectiva da Resolução de Problemas com futuros professores de Matemática

Tallys Yuri de Almeida Kanno, Edilaine Regina dos Santos, Bruno Rodrigo Teixeira
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49358
Noções de contagem através da Metodologia de Resolução de Problemas: uma experiência pedagógica com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental A Teaching Experience with 8th Grade

Benildo Virginio de Souza, Roger Ruben Huaman Huanca
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49398
Que número faz sentido? Do preenchimento de lacunas à aprendizagem matemática

Gilberto Vieira
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49383
Reflexões de futuros professores sobre conhecer diferentes estratégias de resolução de problemas e suas implicações para o ensino de matemática

Caleb da Silva Araujo Campelo, Jonas de Sousa Coelho
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49379
Resolução de problemas matemáticos por meio do uso coordenado do ChatGPT e do GeoGebra

Daniel Medina-Alarcón, Luz Manuel Santos-Trigo, Janaína Poffo Possamai, Norma Suely Gomes Allevato
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49331
Operações de conjuntos na 1ª série do Ensino Médio Profissionalizante através da Resolução de Problemas

Mário Barbosa da Silva
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49372

Relatos de Experiência

Uma abordagem de problemas ambientais por meio da Modelagem Matemática

Fernanda Braz de Lima, Marli Schmitt Zanella, Néryla Vayne Alves Dias
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.49226
Abordando a geometria presente na brincadeira “Pular elástico”

Thayane Camile dos Santos, Lucas Queiroz Cordeiro de Moura, Viviane de Oliveira Santos
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.48571
Encontros da Etnomatemática com uma aula da Pós-Graduação

Saulo Macedo de Oliveira, Angelica Aparecida Pacheco
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.48435
Modelagem Matemática e Novo Ensino Médio: entrelace de diferentes papéis em uma mesma pesquisa

Régis Forner
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DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2025.v9.47025