v. 25, n. 1, jan. / abr. 2020

Publicado: 2020-05-04

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Presentación AMBIÊNCIAS FORMATIVAS ESPAÇOSTEMPOS DE INVENÇOES E FORMAÇÃO DOCENTE

6 - 11
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620202530258
A INTERCULTURALIDADE E O USO DAS TIC NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR. UM ESTUDO DE CASO

12 - 28
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30412
LETRAMENTOS DIGITAIS POTENCIALIZADOS POR AMBIÊNCIAS FORMATIVAS HÍBRIDAS

29 - 45
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30430
LETRAMENTOS HIPERMIDIÁTICOS E PRODUÇÃO DE APPS NA FORMAÇÃO DOCENTE

46 - 64
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30431
JOGOS DO FACEBOOK COMO AMBIÊNCIAS HÍBRIDAS FORMATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA

65 - 81
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30432
DO FACE A FACE ÀS DINÂMICAS COMUNICACIONAIS EM/ NA REDE A CONVERSA ONLINE COMO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

82 - 98
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.29955
DIÁRIOS ONLINE DE DOCENTES EM FORMAÇÃO MEMÓRIAS DE INFÂNCIAS BRINCANTES NA CIBERCULTURA

99 - 113
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30433
DECIFRANDO O ACONTECIMENTO COMPREENSÕES NO ÂMBITO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

114 - 129
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30434
DE MEMES A FAKE NEWS DESAFIOS DE UMA PESQUISAFORMAÇÃO NA CIBERCULTURA

130 - 147
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30436
PRÁTICAS EDUCATIVAS NA PERSPECTIVA DA AUTORIA E DO REMIX COM USO DE MEMES

148 - 166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30437
IMAGENS, SONS E NARRATIVAS CRIAR CONHECIMENTOS E FORMAR DOCENTES

167 - 183
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30438
Producción de video en la escuela: mediaciones y prácticas educativas mediáticas

184 - 196
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.29971
QUINHOAR ENSINO DE HISTÓRIA NA HISTÓRIA PÚBLICA AUDIOVISUALIDADES DO MUNDO

197 - 216
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30439
APRENDER EM ASFALTO, FLOR E COM ESTRELAS

217 - 231
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30149
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM AS TECNOLOGIAS MÓVEIS DIGITAIS

232 - 248
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30440
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA PREVENÇÃO DO SUICÍDIO TRILHANDO CAMINHOS PARA UM CURSO HÍBRIDO

249 - 264
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30441
ESCOLA HACKER - AMBIÊNCIAS FORMATIVAS PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA

265 - 281
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30442
ITINERÂNCIAS FORMATIVAS DAS PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL espaços de aprendizagens colaborativas

282 - 298
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30443
TERRITÓRIOS DO SABER X TERRITÓRIOS DO VIVER FORMAÇÃO DOCENTE EM HETERO-ESPAÇOS NO INTERIOR DA AMAZÔNIA

299 - 319
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30444
MÍDIAS GEOLOCALIZADAS E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ALGUMAS PERSPECTIVAS

320 - 335
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30445
DE TUTOR A PROFESSOR MEDIADOR A DISTÂNCIA AS IMPLICAÇÕES NA ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EAD

336 - 356
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2020.v25.30446

v. 25, n. 1, jan. / abr. 2020

Número completo

Presentación AMBIÊNCIAS FORMATIVAS ESPAÇOSTEMPOS DE INVENÇOES E FORMAÇÃO DOCENTE

A INTERCULTURALIDADE E O USO DAS TIC NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR. UM ESTUDO DE CASO

LETRAMENTOS DIGITAIS POTENCIALIZADOS POR AMBIÊNCIAS FORMATIVAS HÍBRIDAS

LETRAMENTOS HIPERMIDIÁTICOS E PRODUÇÃO DE APPS NA FORMAÇÃO DOCENTE

JOGOS DO FACEBOOK COMO AMBIÊNCIAS HÍBRIDAS FORMATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA

DO FACE A FACE ÀS DINÂMICAS COMUNICACIONAIS EM/ NA REDE A CONVERSA ONLINE COMO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

DIÁRIOS ONLINE DE DOCENTES EM FORMAÇÃO MEMÓRIAS DE INFÂNCIAS BRINCANTES NA CIBERCULTURA

DECIFRANDO O ACONTECIMENTO COMPREENSÕES NO ÂMBITO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

DE MEMES A FAKE NEWS DESAFIOS DE UMA PESQUISAFORMAÇÃO NA CIBERCULTURA

PRÁTICAS EDUCATIVAS NA PERSPECTIVA DA AUTORIA E DO REMIX COM USO DE MEMES

IMAGENS, SONS E NARRATIVAS CRIAR CONHECIMENTOS E FORMAR DOCENTES

Producción de video en la escuela: mediaciones y prácticas educativas mediáticas

QUINHOAR ENSINO DE HISTÓRIA NA HISTÓRIA PÚBLICA AUDIOVISUALIDADES DO MUNDO

APRENDER EM ASFALTO, FLOR E COM ESTRELAS

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM AS TECNOLOGIAS MÓVEIS DIGITAIS

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA PREVENÇÃO DO SUICÍDIO TRILHANDO CAMINHOS PARA UM CURSO HÍBRIDO

ESCOLA HACKER - AMBIÊNCIAS FORMATIVAS PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA

ITINERÂNCIAS FORMATIVAS DAS PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL espaços de aprendizagens colaborativas

TERRITÓRIOS DO SABER X TERRITÓRIOS DO VIVER FORMAÇÃO DOCENTE EM HETERO-ESPAÇOS NO INTERIOR DA AMAZÔNIA

MÍDIAS GEOLOCALIZADAS E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ALGUMAS PERSPECTIVAS

DE TUTOR A PROFESSOR MEDIADOR A DISTÂNCIA AS IMPLICAÇÕES NA ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EAD

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