v. 26, 2021 - Fluxo Contínuo

Apresentação

• Apresentação número 26, 2021

  Aimberê

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35165

• FORMAÇÃO CONTINUADA E CARREIRA DOCENTE: GUARULHOS EM QUESTÃO

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19844

• ESTÁGIO NA LICENCIATURA: A DIDATIZAÇÃO DA LEITURA POR LICENCIANDOS DE LETRAS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20000

• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS ORIENTAÇÕES DO BANCO MUNDIAL

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20071

• CONTRIBUTIONS OF TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF STUDENTS IN THE PEDAGOGY COURSE

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35728

• O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS E A GESTÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO O QUE HÁ DE “NOVO”?

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35922

• A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA E O JOGO DE BOLICHE: (RE)PENSANDO POSSIBILIDADES EDUCATIVAS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19840

• A VIVÊNCIA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR

  e26028

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19886

• PAISAGENS DA EDUCAÇÃO DAS ARTES VISUAIS ‘COM’ O CAMPO

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20057

• A DIMENSÃO FORMATIVA DA NORMA/REGRA NA SALA DE AULA

  e26092

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19734

• ARTE/EDUCAÇÃO MOVIMENTOS E RESISTÊNCIAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19858

• SABERES DISCENTES SOBRE MEIO AMBIENTE NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ-AP

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20036

• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E O PIBID DE BIOLOGIA

  e26057

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20082

• TEATRO COM BEBÊS E CRIANÇAS VIVÊNCIAS ESTÉTICAS E OS FUNDAMENTOS HERDADOS DE VIGOTSKI

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35733

• EDUCAÇÃO LITERÁRIA NA SALA DE LEITURA LITERARY EDUCATION IN THE SCHOOL LIBRARY:MEDIATION AND PEDAGOGICAL PRACTICE

  e26059

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36426

• Do discurso à prática: um estudo da política em educação em Minas Gerais

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19842

• IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19921

• FEDERALISMO E REGIME DE COLABORAÇÃO NA GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20060

• PROGRAMAS DE COMBATE À VIOLÊNCIA ESCOLAR NO PARANÁ UM ESTUDO DE REVISÃO

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35703

• JUVENTUDES E ENSINO SUPERIOR CONSTRUINDO NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS

  E26058

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35855

• “NAS PAREDES DA MEMÓRIA”: ITINERÁRIOS NARRADOS POR ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM EGO-DOCUMENTOS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19818

• FATORES ASSOCIADOS AOS RESULTADOS DO IDEB DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19859

• A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA ANÁLISE DO PERCURSO DE DUAS PROFESSORAS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.20039

• O BRINCAR DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL UM OLHAR ETNOGRÁFICO

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.29996

• GINÁSTICA PARA TODOS (GPT) NO CONTEXTO ESCOLAR UM ESTADO DA ARTE

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35767

• EDUCAR EM UMA CULTURA DO ESPETÁCULO: REFLEXÕES SOBRE ALGUNS DESAFIOS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.19720

• THE CLASSIC PARADIGM AND THE EMERGENCY OF INTERDISCIPLINARY HOLISM

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.35781

• UMA HISTÓRIA EDUCACIONAL DA CAVERNA (SOBRE OS ANIMAIS QUE VÃO À ‘ESCOLA’)

  e26060

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36575