Vol. 8 No. 1 (2024): Janeiro-Dezembro

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Published: 2024-04-15

Artigos

The processes of mathematical reasoning evidenced in answers given in plane geometric problems

Thiago Emanuel Santos Goulart e Silva, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku
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Metodologias Alternativas de Ensino da Matemática para alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA

Rejane de Oliveira, Claudiney Nunes de Lima
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Digital Technologies in Pedagogical Practice and Teacher Knowledge

Everaldo da Silva, Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão
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Epistemological limits in a School Financial Education practice

Ronaldo Leffler, Alexandre Krüger Zocolotti, Rodolfo Chaves
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Pesquisas brasileiras sobre proposição, elaboração e formulação de problemas como campo de estudo

Gilson Alves Ribeiro, Priscila Bernardo Martins, Norma Suely Gomes Allevato
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Functions in hermeneusis: comprehensive, ecosophical and diatopic interpretations in mathematics

Milagros Elena Rodriguez
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WOMEN IN MATHEMATICS: LIFE TRAJECTORIES OF IFMA CAMPUS BURITICUPU GRADUATES FROM A GENDER STUDIES PERSPECTIVE

Antonia Thalia da Silva dos Santos, Francisca Márcia Costa de Souza, Gabriella da Silva Mendes
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O Processo de Inserção da Estatística no Currículo da Educação Básica no Brasil

Helen Maria Pedrosa de Oliveira, Ronaldo Rocha Bastos, Lupércio França Bessegato
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Possibilidades de Desenvolvimento de Heurísticas de Resolução de Problemas por meio de ações concretas em sala de aula

Nilton Cezar Ferreira
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Didática da Matemática Francesa

Editorial

Chang Kuo Rodrigues, Cassio Cristiano Giordano, Karina de Oliveira Castro
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La transposición didáctica de la matemática en hermeneusis comprensivas, ecosófica y diatópica

Milagros Elena Rodriguez
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Formação de Professores: as contribuições das Representações Semióticas evidenciadas pelo GeoGebra no ensino de frações

Eli Ferreira dos Santos, Suzete de Souza Borelli
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A Engenharia Didática como metodologia em pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo Currículo e Tecnologias Digitais em Educação Matemática

Marcelo de Oliveira Dias
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Teaching in Mathematics and French Didactics

Francisco Ronald Feitosa Moraes, Francisca Tuanny Aparecida de Souza Silva, Paulo Meireles Barguil
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Concepção de um plano de aula a partir da TSD: O caso da soma dos ângulos internos no Geogebra

Fernanda Miranda Evangelista, Vitor Felipe Moura Souza Santos, Laerte Silva da Fonseca
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Apreensões Figurais e Materiais Manipuláveis na Resolução de Problemas de Geometria por Alunos do Oitavo Ano

Antônio Alexandre Aparecido da Silva, Angelica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Ruy Cesar Pietropaolo
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Resoluções de problemas de Comparação e Composição de Transformação do Campo Aditivo: um estudo diagnóstico com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental

Claudia Kelly Augusto Fernandes, Priscila Bernardo Martins, Simone Oliveira Santos
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Explorando Situações Problemas no estudo do Sistema de Numeração Decimal com professores que ensinam matemática

Tatiani Garcia Neves, Cintia Melo dos Santos
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School and Sustainable Financial Education in the early years of Elementary School

Barbara Cristina Mathias dos Santos, Mr.
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Application of the Theory of Semiotic Representations and GeoGebra: Exploring Geometric Concepts through a Football Field

Luiz Fernando Rodrigues Pires
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Contributions of Self-Analysis of Errors as a methodological tool for identifying and preventing obstacles in Differential and Integral Calculus IV

Celso Eduardo, Samantha Carla Souza Silva
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Theory of Didactic Situations and Didactical Engineering with the Support of GeoGebra in Teaching Plane Olympic Geometry

Paulo Vitor da Silva Santiago, Maria José Costa dos Santos, José Rogério Santana
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Apreensão do número racional: implicações de uma experiência de conversão

Wellington José de Arruda Melo, Rosinalda Aurora de Melo Teles
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Engenharia didática como metodologia de pesquisa e ensino com o uso de jogos envolvendo números fracionários

Raimunda de Oliveira, Érica Santana Silveira Nery, Márcia Rodrigues Leal , Regina da Silva Pina Neves
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As Potencialidades Metodológicas da Engenharia Didática na Educação Estatística

Chang Kuo Rodrigues, Cristimara Rodrigues de Castilho, Heloísa Almeida de Figueiredo
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As Organizações Matemáticas e Didáticas na Sala de Aula de Matemática: o caso das equações de segundo grau

Fernando Emílio Leite de Almeida, Anna Paula de Avelar Brito Lima
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Uma análise sobre a formulação de problemas envolvendo volume e/ou capacidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais

Maria Solange dos Santos Gama, Elisângela Bastos de Melo Espíndola
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O conceito de variável e a simplificação de expressões algébricas no oitavo ano do Ensino Fundamental: uma análise à luz da Teoria dos Campos Conceituais

Daiane Ribeiro Siqueira de Jesus, Gabriela dos Santos Barbosa
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Potencialidades da Educação Financeira: um estudo sobre o letramento financeiro do estudante que cursa a licenciatura em Matemática usando sequências de atividades

Dejair Frank Barroso, Marco Aurélio Kistemann Jr, Cassio Cristiano Giordano
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Relatos de Experiência

O estudo das parábolas no ensino médio: relato de uma experiência multimídia

Renan Pereira Santos
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Explorando a Estatística Visual: Criando e Interpretando Gráficos

Letícia Barros Dias Soares, Helena Duarte Vilela, Rita de Cássia de Souza Soares Ramos
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O laboratório de ensino de matemática: uma experiência com os alunos dos anos iniciais

Rosineide de Sousa Jucá, Karina Nayara Rego Portal, Ninarosa Tavares Costa
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Critical Mathematics Education in a "New" High School class

Saulo Macedo de Oliveira
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Resumo das Dissertações e Teses

Dissertações e Teses - 2022 - 2023

Ana Flávia Amaral Silva
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