Vol. 8 No. 1 (2024): Janeiro-Dezembro

View Vol. 8 No. 1 (2024): Janeiro-Dezembro
Published: 2024-04-15

Artigos

  • The processes of mathematical reasoning evidenced in answers given in plane geometric problems

    Thiago Emanuel Santos Goulart e Silva, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.44318

  • Metodologias Alternativas de Ensino da Matemática para alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA

    Rejane de Oliveira, Claudiney Nunes de Lima
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.46312

  • Digital Technologies in Pedagogical Practice and Teacher Knowledge

    Everaldo da Silva, Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.45680

  • Epistemological limits in a School Financial Education practice

    Ronaldo Leffler, Alexandre Krüger Zocolotti, Rodolfo Chaves
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.45001

  • Pesquisas brasileiras sobre proposição, elaboração e formulação de problemas como campo de estudo

    Gilson Alves Ribeiro, Priscila Bernardo Martins, Norma Suely Gomes Allevato
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.44667

  • Functions in hermeneusis: comprehensive, ecosophical and diatopic interpretations in mathematics

    Milagros Elena Rodriguez
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.44133

  • WOMEN IN MATHEMATICS: LIFE TRAJECTORIES OF IFMA CAMPUS BURITICUPU GRADUATES FROM A GENDER STUDIES PERSPECTIVE

    Antonia Thalia da Silva dos Santos, Francisca Márcia Costa de Souza, Gabriella da Silva Mendes
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.43080

  • O Processo de Inserção da Estatística no Currículo da Educação Básica no Brasil

    Helen Maria Pedrosa de Oliveira, Ronaldo Rocha Bastos, Lupércio França Bessegato
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.42982

  • Possibilidades de Desenvolvimento de Heurísticas de Resolução de Problemas por meio de ações concretas em sala de aula

    Nilton Cezar Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.43184

Didática da Matemática Francesa

Relatos de Experiência

  • O estudo das parábolas no ensino médio: relato de uma experiência multimídia

    Renan Pereira Santos
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.44879

  • Explorando a Estatística Visual: Criando e Interpretando Gráficos

    Letícia Barros Dias Soares, Helena Duarte Vilela, Rita de Cássia de Souza Soares Ramos
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.44114

  • O laboratório de ensino de matemática: uma experiência com os alunos dos anos iniciais

    Rosineide de Sousa Jucá, Karina Nayara Rego Portal, Ninarosa Tavares Costa
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.45330

  • Critical Mathematics Education in a "New" High School class

    Saulo Macedo de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2024.v8.43811

Resumo das Dissertações e Teses