Vol. 13 (2023): Publicación continua

Pesquisa aplicada

• Análisis del ‘Projeto Professor Diretor de Turma’ un estudio desde el enfoque del ciclo de políticas.

  André dos Santos Bandeira

  1-15, 33450

  • PDF (Português (Brasil))

• Poniendo la ingeniería sobre la mesa una actividad STEAM de ingeniería reversa y matemática

  Jefferson Rodrigues-Silva, Marcela Silva-Hormazábal, Ángel Alsina

  1-19, e38877

  • PDF (Português (Brasil))

• Libro de texto y percepción de los maestros en el ámbito de la etnobotânica

  Francieli Luana Sganzerla, Renata Godinho Soares, Vanderlei Folmer, Ailton de Jesus Dinardi, Mara Regina Bonini Marzari

  p. 1-17, e38720

  • PDF (Português (Brasil))

• Politécnicos y apropiaciones teórico-metodológicas en la escuela secundaria integrada del IF Goiano – Campus Ceres

  Ramayane Bonacin Braga, Sarah Elayne de Freitas Rezende, Marcos de Moraes Sousa, Mirelle Amaral de São Bernardo, José Carlos Moreira de Sousa

  1-16, e37659

  • PDF (Português (Brasil))

• Prácticas curriculares obligatorias aportes a la culminación de cursos técnicos en el Centro Federal de Educación Tecnológica de Minas Gerais

  Roger Lourenço Fernandes, Sueli Machado Pereira de Oliveira

  1-17, e38250

  • PDF (Português (Brasil))

• Dr. Stone las conexiones indisociables entre alfabetización, conocimiento científico y arte

  Carolina Alves Magaldi, Lucas Alves Mendes

  1-12, e36493

  • PDF (Português (Brasil))

• Perfil del profesor del Rio Grande do Norte lo que revelan los datos del Inep

  Rosângela Maria Silva

  1-15, e35549

  • PDF (Português (Brasil))

• Políticas públicas para financiar la educación en Brasil reflexiones teórico-metodológicas sobre FUNDEB

  Caroline Gomes Ferreira, Luciana de Lima, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

  1-13, e34607

  • PDF (Português (Brasil))

• Importancia del Banco Nacional de Elementos en el desarrollo de la evaluación institucional retos y dificultades

  Atair Silva de Sousa

  1-16, e35310

  • PDF (Português (Brasil))

• Materiales didácticos bilingües de matemáticas para la educación escolar indígena en el ámbito de la red básica de enseñanza de Mato Grosso.

  Gabriel Marchetto, Raiane Ferreira Sombra Pires de Campos

  1-12, e36695

  • PDF (Português (Brasil))

• El currículo de la licenciatura en química de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro una perspectiva a través de ENADE

  Janaina Farias de Ornellas, César Augusto Pereira Izidoro

  1-15, e36779

  • PDF (Português (Brasil))

• Análisis del plan Nacional de educación en el Instituto Federal de Ceará a partir de información de la plataforma en números

  Domingos Juvenal Nogueira Diógenes, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Wagner Bandeira Andriola

  1-16, e34604

  • PDF (Português (Brasil))

• Ítems mejorados con tecnología en el contexto de evaluacion a gran escala

  Liamara Scortegagna

  p. 1-23, e40259

  • PDF (Português (Brasil))

• Mediadores lingüísticos y educacionales en la enseñanza de sordos en la enseñanza superior

  Adriana Moreira de Souza Corrêa, Egle Katarinne Souza da Silva

  p. 1-14, e38195

  • PDF (Português (Brasil))

• Ejercer la incertidumbre em lugar de sufrirla reflexiones sobre el conocimiento y la educación en tiempos de crisis y la interdisciplinaridad como camino

  Andrea Lugo Nectoux, Flávia Vieira da Silva do Amparo

  1-13, e33363

  • PDF (Português (Brasil))

• Aprendizaje basado en problemas en la enseñanza de las ciencias naturales Un análisis del potencial y consonancia con la BNCC

  Bruna Kélvia Alves de Oliveira, José Leandro Costa Gomes, Ivoneide Mendes da Silva

  1-16, e38634

  • PDF (Português (Brasil))

• El consejo de clase en un curso de enseñanza media integrado a la educación profesional análisis desde la perspectiva de los consejeros

  Viviane Grimm, Débora Magna Santos Costa de Souza

  1-16, e38634

  • PDF (Português (Brasil))

• Abandono escolar en cursos libres de idiomas estudio de un caso en una escuela pública del Distrito Federal

  Simone Braz Ferreira Gontijo Gontijo, Brenda Raphaella Rodrigues Lima

  01-16, e37706

  • PDF (Português (Brasil))

• Representaciones Sociales sobre la Escuela Análisis de los discursos de jóvenes que abandonan la escuela, residentes de la favela Nova Esperança, en la ciudad de Santa Luzia, en Minas Gerais.

  Liliane da Conceição Rosa da Silva, Lúcio Alves de Barros

  p. 01-14, e38898

  • PDF (Português (Brasil))