Evasão escolar em cursos livres de idiomas:
estudo de um caso
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.37706Palavras-chave:
Evasão , Línguas estrangeiras, Gestão escolarResumo
O artigo é oriundo da pesquisa que investigou as causas da evasão estudantil numa escola pública de cursos livres de idiomas em uma cidade do Distrito Federal. Adotou a investigação qualitativa, por meio da aplicação de questionário aos estudantes evadidos. Os resultados indicam que o índice de evasão não pode ser estabelecido, pois a instituição não dispõe de dados organizados em seu registro acadêmico que possam gerar resultados fidedignos. Para os estudantes participantes da pesquisa os principais motivadores da evasão podem ser categorizados como pessoais e/ou institucionais, uma vez que tanto o estudante não se sente capacitado ou estimulado a estudar quanto há pouco diálogo institucional para lidar com questões relativas ao horário das aulas e tempo/ estímulo para os estudos.
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