v. 24, n. 1, jan. / abr. 2019.

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Publicado: 2019-04-30

Edição completa

Apresentação

  • Investigadores Brasileiros em Portugal: construindo saberes, semeando o futuro

    Sidclay Bezerra de Souza, Adriana Rocha Bruno, João-Luiz Peçanha Couto, Sebastião de Souza Lemes, Erbio dos Santos Silva
    11-22
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26026

  • PROCESSOS DE INVESTIGAÇÃO: TRILHAS E IDEIAS SOBRE SER ORIANTANDO/A E SER ORIENTADOR/A

    23-39
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26027

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES: UMA EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E DA EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS

    41-64
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26028

  • O ESTUDO DAS TRAJETÓRIAS DE VIDA COMO MÉTODO DE COMPREENSÃO DA FORMAÇÃO DE IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES

    65-80
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26029

  • ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: O OLHAR DA AVALIAÇÃO EXTERNA DE ESCOLAS

    81-102
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26030

  • UMA ANÁLISE COMPARATIVA DA MARCAÇÃO DE GÊNERO ENTRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA

    103-128
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26031

  • UM DIÁLOGO ENTRE O ACESSO AO CONHECIMENTO E A EXCLUSÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    129-150
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26032

  • OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA

    151-168
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26050

  • CONCEPÇÕES E SABERES MOBILIZADOS ENTRE A PROFESSORA ALFABETIZADORA E CRIANÇAS DE 6 ANOS EM PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA

    169-186
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26033

  • AS IMPLICAÇÕES DE UM AMBIENTE SUPERCOMPLEXO NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA E NO DESENVOLVIMENTO DO EGRESSO

    187-210
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26034

  • UM OLHAR SOBRE A POBREZA EM PORTUGAL E NO BRASIL

    211-238
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26035

  • DESENVOLVIMENTO DESIGUAL, “QUESTÃO REGIONAL” E TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS

    239-268
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26036

  • POLICY PRACTICE : UMA ALTERNATIVA DE INFLUÊNCIA POLÍTICA PARA UM SERVIÇO SOCIAL EM CONTEXTO DE CRISE

    269-294
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26037

  • POLÍTICA DE ACESSO E PERMANÊNCIA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS NO BRASIL E EM PORTUGAL

    295-322
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26038

  • O PAPEL DO ESTADO NOS SISTEMAS DE PROTEÇÃO SOCIAL E A IMPORTÂNCIA DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PARA GARANTIR DIREITOS

    323-340
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26039

  • O PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: ESTUDO DESCRITIVO-CORRELACIONAL ENTRE UMA UNIVERSIDADE PORTUGUESA E BRASILEIRA

    341-366
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26040

  • REPERCUSSÕES EMOCIONAIS DO CYBERBULLYING: UM ESTUDO DE AUTORRELATOS

    367-386
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26041

  • NO QUE O GÊNERO INFLUENCIA MINHAS ATITUDES? RELAÇÃO ENTRE PAPEIS DE GÉNERO E ATITUDES PERANTE A HOMOSSEXUALIDADE.

    388-404
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26042

  • O FEMINISMO NEGRO NO BRASIL E O ENFRENTAMENTO DAS OPRESSÕES DE CLASSE, RAÇA E GÊNERO.

    405-420
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26043

  • OBESIDADE: REPRESENTAÇÕES CULTURAIS DO CORPO OBESO NO BRASIL E NA FRANÇA

    421-442
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26044

  • A SENSIBILIZAÇÃO CORPORAL NAS AULAS DE DANÇA CLÁSSICA

    443-468
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26045

  • INTERFACES ENTRE A FILOSOFIA DOS DOZE PASSOS APLICADOS NAS SALAS DE ALCOÓLICOS ANÔNIMOS DO BRASIL E DE PORTUGAL E ALGUNS ESTUDOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO

    469-494
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26046

  • MUSEU ESCOLAR EM JUAZEIRO DO NORTE: DO QUE FALAM AS ESCOLAS?

    495-512
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26047

  • DESIGN OF A LEARNING FRAMEWORK FOR OPEN MOBILE APPLICATIONS

    515-530
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26135