v. 6 n. 1 (2022): Janeiro-Dezembro

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Publicado: 05-04-2022

Artigos

Resumo das Dissertações e Teses

30 anos do Modelo dos Campos Semânticos e processos de ensino e de aprendizagem

  • Editorial

    Rodolfo Chaves, Amarildo Melchiades da Silva, Ligia Arantes Sad, Alexandre Krüger Zocolotti

  • Álgebra temprana: La simplificación de ecuaciones

    Luis Radford
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.39730

  • Arestas em números tetraédricos, recursividade e modos de produção de significados: uma análise epistemológica a partir do Modelo dos Campos Semânticos em um processo de formação de professores

    Rodolfo Chaves, Fernanda Santolin Marques, Filyppe Neves de Andrade
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38435

  • Uma leitura de Produções de Significados na constituição da noção de base em Álgebra Linear

    Amarildo Melchiades da Silva, Janete Bolite Frant, Viviane Cristina Almada de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38657

  • O problema do cachorro e do coelho: uma perseguição a partir de produções de significados

    José Claudinei Ferreira, Rejane Siqueira Julio
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38516

  • Elaboração de Tarefas sobre Planejamento Financeiro na perspectiva do Modelo dos Campos Semânticos

    Daniela Barbosa Gomes da Silva Malheiros, Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Rosana de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38735

  • Um olhar sobre os Procedimentos Metodológicos nas Pesquisas que aplicam o Modelo dos Campos Semânticos na Educação Matemática

    Debora Cristina Gerola da Cruz, Ana Fanny Benzi de Oliveira Bastos, Nerio Aparecido Cardoso
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38729

  • Aprender a empreender: significados produzidos em uma proposta de educação financeira no novo Ensino Médio

    Veronica Borsonelli Marcarini, Solange Taranto de Reis
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38733

  • Processos de produção de significados em uma sala de aula: feminismos, matemáticas, violências e produções outras

    Bruna Leticia Nunes Viana, João Ricardo Viola dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38734

  • Educação Estatística no Ensino Médio: A Leitura de Gráficos

    Albertino Ribeiro Novaes Netto, Lupercio França Bessegato
    DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.39355