v. 8, n.1, 2018 – Volume Especial II – Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino

Publicado: 2019-10-09

Apresentação

Apresentação

Andreia R. Garcia-Reis, Alexandre José P. Cadilhe, Begma T. Barbosa, Maria Cristina Weitzel, Raquel Martins Melo Pinheiro, Tânia G. Magalhães

1-10
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TEMA 1: ENSINO DE ESCRITA

Infografia como estratégia para ensino de leitura e escrita de textos multimodais

Cláudia Ribeiro Rodrigues

11-28
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Contribuições teórico-metodológicas da linguística aplicada para a aquisição da escrita

Victória Ramos Régis Maciel, Hellen Teixeira Silva

29-41
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A produção textual na escola e seu ensino nos materiais didáticos utilizados no estado de São Paulo

Tatiane Portela Vinhal, Renata Junqueira de Souza

42-58
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Escrita docente possibilidades de formação

Rosangela Padilha Thomaz dos Santos

59-73
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Leitura e análise de textos da esfera jornalística em sala de aula contribuições para a formação leitora

Flávia Elisa Vargas Chamon

74-86
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A influência da língua brasileira de sinais nas produções escritas da língua portuguesa de alunos surdos do 9º ano do ensino fundamental II da cidade de Macaé/RJ relatos de experiências

Cristiane Regina Silva Dantas, Eliana Crispim França Luquetti

87-95
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Competência comunicativa e o trabalho com o texto argumentativo no ensino fundamental

Mariana Vieira Domingues

96-109
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O tratamento dado à produção de textos por livros didáticos de língua portuguesa destinados a alunos de ensino médio

Lara Nascimento Scherrer

110-120
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TEMA 2: ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Interculturalidade e transversalidade temática no ensino de língua espanhola propostas didáticas

Raquel Fellet Lawall

121-134
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Estratégias sociais utilizadas dentro e fora da sala de aula

Flávia Luciana Campos Dutra Andrade

135-144
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O uso de estruturas passivas em espanhol por alunos brasileiros

Laís Lagreca de Carvalho, Raquel Fellet Lawall

145-156
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O ensino da língua inglesa na escola pública nos discursos dos professores

Renata H. P. Pucci

157-176
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A pronúncia no ensino de língua inglesa uma análise de livros didáticos e implicações para a prática docente

Michelle Rie Hashimoto, Tufi Neder Neto

177-195
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Simulação de um speed dating como técnica de conversação em turmas de português como língua estrangeira

Flávia Rodrigues de Souza Souza, Idalena Oliveira Chaves Chaves

196-202
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Reflexões sobre o meu processo de aprendizagem da língua adicional no intercâmbio

Luana Cristina de Oliveira Santos

203-217
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Ensino de PLE para surdo brasileiro experiências das parcerias em um preparatório para proficiência em língua portuguesa para estrangeiros

Marina de Paulo Nascimento, Glauber Heitor Sampaio

218-226
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Reflexão sobre a prática docente de línguas adicionais sob a perspectiva da pedagogia de multiletramentos

Renata de Souza Gomes

227-233
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TEMA 3: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Formação inicial de professores e o processo argumentativo

Marília Berberick

234-248
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Brincar junto, interagir com os bebês reflexos da formação na prática pedagógica

Michelle Duarte Rios Cardoso

249-265
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A construção de saberes docentes de professoras dos anos iniciais qual o lugar da experiência?

Deniele Pereira Batista

266-282
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Docentes em formação contribuições para pensar a formação continuada de professores

Jacqueline Martins da Silva

283-291
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Formação e desenvolvimento profissional do alfabetizador

Rita de Cássia Barros De Freitas Araujo

292-308
Ações pedagógicas no contexto escolar e formação docente experiências no treinamento profissional

Daiane Ferreira de Freitas Silva

309-319
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Problematizações dos usos da teoria de Jean Piaget na formação de professores

Gabriella S. Ebeling, Júlia M. C. Pereira

320-327
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A brinquedoteca e suas potencialidades no processo de formação docente

Géssica Pereira Monteiro Rangel, Bárbara Viana Villaça

328-339
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Letramento e educação social

Luciana Aparecida de Paula Silva, Elaine Aparecida de Oliveira Assunção

340-351
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O ensino de libras na formação do professor quais perspectivas?

Emmanuelle Felix dos Santos, Wilson Pereira de Jesus

283-291
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Formação continuada em serviço e o programa gestar um estudo sobre a concepção de linguagem no ensino de língua portuguesa

Tânia Maria Nunes Nascimento

369-381
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A identidade do formador de professores alfabetizadores um processo em constituição

Fernanda de Araújo Frambach

382-398
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Formando leitores e formando-se como leitoras narrativas e práticas de professoras do município de Amargosa/BA

Nanci Rodrigues Orrico, Elizeu Clementino de Souza

399-415
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A construção da identidade profissional do professor de língua inglesa por meio do discurso em contexto online

Valkíria Bento Luiz

416-428
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Pesquisas em educação sobre formação de professores

Priscila de Andrade Barroso Peixoto, Eliana Crispim França Luquetti

429-443
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Ato ético e ato estético na formação de professores uma pedagogia do olhar por meio do cinema brasileiro contemporâneo

Marina Alvarenga Botelho, Marco Antonio Villarta-Neder

444-461
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Diálogos sobre a formação de professores leitores a partir de uma vivência de leitura literária

Márcia Mariana Santos de Oliveira, Ana Maria Moraes Scheffer

462-469
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Formação de professores em pauta desenvolvimento moral e a construção de valores

Mônika Marja Silveira Consentino, Sandrelena da Silva Monteiro

470-479
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A região do norte fluminense e a alfabetização cultural na formação continuada

Jackeline Barcelos Corrêa, Amaro Sebastião de Souza Quintino

480-491
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Lúdico na formação de professores contribuições da brinquedoteca na capacitação docente

Luciana da Silva Almeida, João Batista da Silva Santos

492-501
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A formação continuada de rede e em rede uma articulação necessária para melhorias no ensino

Luciana Castro

502-511
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A auto – heteroecoformação tecnológica do professor de inglês nas redes públicas de ensino estadual e municipal de São Paulo

Carla Cíntia Luz

512-519
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Os cursos de pedagogia e a formação das (OS) professoras (ES) para a prática docente na creche realidade e desafios

Juliana Lima da Silva, Patricia Maria Reis Cestaro

520-533
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Reflexões sobre as ações formativas do instituto de aplicação Fernando Rodrigues da Silveira- CAP-UERJ

Ana Lucia Gomes De Souza, Liliane Neves

534-541
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Relatos de experiência em formação continuada reflexões sobre a prática dos profissionais da educação da rede municipal de Juiz de Fora

Maria Olinda Venancio, Queila Adriana de Alcântara

542-550
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O PIBID na tecedura da política de formação de professores

Iago Pereira dos Santos, Eliana Crispim França Luquetti

551-561
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TEMA 4: LEITURA EM DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES

Escritas da dor entre o silêncio e a representação

Roberta Cristina de Oliveira Saçço

562-571
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Cronotopo e exotopia no seriado The Following leituras de limites entre realidade e ficção

Guilherme Augusto de Figueiredo Carneiro, Marco Antônio Villarta-Neder

572-579
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A leitura de alguns clássicos através de jogos materiais/virtuais elaborados em sala com os alunos do ensino médio

Renato Cassim Nunes, Terezinha Cristina Martins

580-589
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O que é interdisciplinaridade? em busca de uma didática interdisciplinar nas escolas brasileiras atuais

Ana Carolina Vieira de Brito, Jessica Oliveira Farias

590-598
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Práticas de letramento na educação infantil

Josieli Almeida de Oliveira Leite

599-614
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Abordagens intersemióticas e ensino de literatura e língua portuguesa rara graduandos surdos

Valéria Campos Muniz, Danielle Cristina Mendes Pereira

615-624
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Relato de experiência a produção de desenhos como estratégia para construção do conhecimento histórico

José Leandro Peters, Rafaela Andrade Savino de Oliveira

625-634
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A psicomotricidade e a importância das atividades interdisciplinares ludicos-pedagógicas com foco na alfabetização dos alunos da educação infantil de São João da Barra - RJ

Amaro Sebastião de Souza Quintino, Jackeline Barcelos Corrêa

635-645
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Sequência didática em sala de aula os impactos do pacto no trabalho interdisciplinar

Graziele Ramos da Conceição Cácio

646-653
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Práticas interdisciplinares na orientação profissional e pessoal de jovens alunos

Cristiane Elvira de Assis Oliveira

654-661
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A argumentação sobre temas sociocientíficos no ensino de ciências e de matemática um estudo nos anos iniciais do ensino fundamental

Vania Fernandes e Silva

662-670
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O casamento da princesa uma aventura estética e humanizadora

Maiara Ferreira de Souza, Marcela Brasil Galvão

671-680
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Uma proposta de re(leitura) poética com auxílio do QR Code

Wesley Henrique Avemédio Filgueiras

681-691
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Trajetórias formativas docentes alguns elementos de análise

Carla Patrícia Quintanilha Corrêa

692-700
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