Vol. 24 Núm. 3 (2022): Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação

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v.24, n.3, 2022

Publicado: 2022-12-21

Número completo

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Expediente

Expediente v.24 n.3 2022

Andreia de Souza Ribeiro Rodrigues
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Artigos (Fluxo contínuo)

Percepção das metodologias utilizadas no ensino de ciências em duas escolas do município de Boa Hora, Piauí, Brasil

Leonardo Soares, Henrique Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.36174
O Ensino remoto paranaense uma análise da organização curricular de Ciências

Jessica Silva dos Santos, Erika Dayane Cock Batista, José Nunes dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.34974
As múltiplas jornadas de mulheres universitárias uma análise a partir das implicações da educação feminina

Júlia Cunha Barboza, Josiane Peres Gonçalves
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.36826
Personificação feminina das nomeações nas escolas municipais de Caruaru-PE

Esther Mendes, Ana Paula Figueirôa, Eddir Gabriel José da Silva, Roberta de Granville Barboza
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.38522
Troca de Saberes indígenas, quilombolas e caiçaras com o Cap João XXIII experiência presencial e virtual de um projeto coletivo de trabalho nos 3os anos do Ensino Médio

Cátia Pereira Duarte, Lilian Gil, Paula da Silva Pires, Laura de Melo Soares
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.34711
A função estratégica do professor nas políticas educacionais brasileiras a partir da década de 1990

Letícia Cristina Pereira
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.26588
Quinze anos de estudos e análises sobre a avaliação escolar

Filippe Rocha Dutra
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.30960
Sequência didática na educação infantil para auxiliar o desenvolvimento do senso numérico

Antonio Felipe Pereira da Silva, Andrea Carla Machado, Karina Kelly Borges
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.38084
Jogos de empresas, aprendizagem vivencial, teoria do fluxo e aprendizagem baseada em problemas o aluno como protagonista

Paulo Henrique Pinho de Oliveira, Daniel Guilherme Gomes Sasaki
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37348

Relatos (Fluxo contínuo)

Educação financeira autônoma para o ensino médio

Aline de Moraes, Luiz Henrique Ferraz Pereira
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.31863
Ciência forense no ensino de biologia

André Felipe Moreira Reis, Alexsandra Câmara Paz Lindoso, Érica Brito Oliveira, Mariana Guelero do Valle
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.35000
A monitoria como ferramenta para a aproximação dos discentes à docência um relato de experiência

Kananda Pereira Pimenta, Cris Labelle Dourado Rocha, Claudilson Souza dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.35136
Estágio docente em um ambiente híbrido um relato de experiência no curso de Comércio Exterior

Márcio Pedroso Juliani
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DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.38366