v. 24 n. 1 (2022): Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação

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Volume 24, n.1, 2022.

Publicado: 2022-06-29

Expediente

Artigos (Fluxo contínuo)

  • Escola promotora de saúde Qual a sua proposta?

    Lia Machado Fiuza Fialho
    6-24
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.33337

  • Compreensão sobre os sentidos atribuídos a boas práticas e práticas inovadoras por professores de educação física

    Willer Soares Maffei
    25-45
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.34326

  • Ciência e senso comum no paradigma moderno discussão sobre a Phronesis aplicada ao Esporte Educacional

    Marcelo Paraíso Alves, Lucas de Souza Firmiano Lopes Ribeiro
    46-65
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37531

  • Estudo de caso sobre projeto interdisciplinar desenvolvido no ensino remoto emergencial de uma escola técnica de Minas Gerais

    Leonardo Gonçalves Ferreira, Sabrina Anacleto Teixeira
    66-86
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.36348

  • Análise dos fatores impactantes nos índices de reprovação do curso técnico integrado de automação industrial: estudo de caso do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - campus Itabirito

    Helvécio de Almeida Júnior, Eduardo José de Araújo, Viviane Lima Martins
    87-102
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.32482

  • Os desafios do coordenador frente a formação de professores da educação infantil um estudo em duas instituições de Guarapuava-PR

    Maria Josélia Zanlorenzi, Jane Cristina Banczek
    103-125
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.33756

  • Cultura e educação contribuições de Bakhtin, Freire e Bourdieu

    Jovanka Mariana de Genova Ferreira, Gisele Pereira de Souza
    126-148
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.31620

  • O ensino de música na educação básica em municípios da serra catarinense

    José Rodrigo Santos Velho, Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo
    149-167
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.33634

  • Políticas públicas para inclusão escolar o que nos revela um estudo de caso

    Francisca Melo Agapito, Márcio Gleide Cardoso dos Santos
    168-188
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.31119

  • Avaliação da aprendizagem no estágio curricular na formação inicial de professores

    Liane Vizzotto, Solange Aparecida Zotti, Aristo Sorlei Pegoraro
    189-207
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.31360

  • Programa Residência Pedagógica no formato remoto percepções de residentes do curso de Licenciatura em Matemática da Unifesspa

    Daniel Rodrigues Braga da Silva, Maria Margarete Delaia, Kátia Regina da Silva, Marcelo de Souza Oliveira
    208-228
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.34998

  • Estado, Política Social e Conselho Municipal de Educação

    Adriane Franco Duarte, Francis Mary Guimarães Nogueira
    229-246
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.32990

Relatos (Fluxo contínuo)

  • Proposta de leitura do gênero discursivo meme com enfoque nos multiletramentos

    Francisco Diego Sousa, Crígina Cibelle Pereira
    247-261
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.34949

  • Cataguases na literatura e no cinema relato de uma intervenção pedagógica

    Lucas Neiva da Silva, Marco Aurélio de Sousa Mendes
    262-273
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.30404