v. 23 n. 1 (2021): v. 23 n. 1 (2021)

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Publicação do volume 23, número 1, jan./abr. 2021.

Publicado: 2021-04-09

Expediente

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Deniele Pereira Batista

Artigos

A educação superior contemporânea em tempos de luta por inclusão no sistema de ensino brasileiro

Jackeline Susann Souza da Silva, Maria Eulina Pessoa Carvalho
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Teatro do Oprimido pedagogia teatral decolonial?

Lindomar da Silva Araujo
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Aulas experimentais de biologia um diálogo com professores e alunos

Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia, Adriane Martins Zanon
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As vicissitudes da prática avaliativa e do uso do resultado na perspectiva histórica e epistemológica

Cátia Maria Machado da Costa Pereira, Geraldo Eustáquio Moreira
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Histórias em quadrinhos na educação brasileira uma revisão sistemática de literatura

Marcelo Magalhães Foohs, Guilherme Correa, Eduardo Elisalde Toledo
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A pesquisa em eficácia escolar a partir de uma perspectiva interdisciplinar

Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte, Andressa Maria Freire da Rocha Arana, Rosane Cristina de Oliveira
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Percepção do conceito "professor" em alguns professores da 6ª classe de ensino primário da escola Mpunzi-Nzau, Cabinda, Angola

Domingos Sebastião Luemba Sambo, Ressamo Rosa Mavungo
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Análise dos níveis de ansiedade, estresse e depressão em universitários da Universidade Federal de Viçosa (UFV)

Josimáteus Geraldo Ataíde Rocha Silva, Evanize Kelli Siviero Romarco
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A análise das práticas como dispositivo reflexivo na formação de professores uma proposta de ação

Janaína da Silva Ferreira, Samuel de Souza Neto
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Contribuições da ludicidade e da tecnologia no fazer-pedagógico discutindo demandas contemporâneas do contexto escolar

Lorames Bispo dos Santos Cruz, Claudia Rosa, Dídima Andrade
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Relatos

A disciplina Linguagens em Educação e suas potencialidades rumo à arte de ensinar uma experiência de formação docente

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza
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É pique, é pique-bandeira fração uma jogada interdisciplinar com turmas do 5º ano do ensino fundamental

Joycimar Barcellos, João Augusto Galvão Rosa Costa
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