v. 7, n. 3, 2017 - Volume Especial I – Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino

Publicado: 2019-10-09

Apresentação

Apresentação

Alexandre José P. Cadilhe, Bárbara Olímpio R. Melo, Cristiane C. Cunha Flôr, Débora A. G. Costa-Maciel, Eliane M. S. Donaio Ruiz, Elisete Carvalho Mesquita, Erika Kelmer Mathias, Francimar Teixeira, Hilda A. L. S. Micarello, Laura Silveira Botelho, Luciane Manera Magalhães, Ludmila Thomé de Andrade, Luzia Bueno, Márcia Cristina Corrêa, Márcia Mendonça, Raquel Fellet Lawall, Roberto Perobelli, Rosângela Hammes Rodrigues, Tânia R. Souza Romero, Vera Lucia Lopes Cristóvão

1-10
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Entrevista

Entrevista com a professora Marli André

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9-16
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Tema 1: TECNOLOGIAS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MULTILETRAMENTOS

Construindo entendimentos sobre a gramática em busca de um ensino significativo

Patrícia Graeff

11-26
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Os multiletramentos em sala de aula potencialidades do gênero tiras de humor

Francieli Aparecida Dias

27-39
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Dos letramentos aos multiletramentos uma evolução das sociedades humanas

Letícia Campos Silva, Sandra Mara Pereira Martins

40-54
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Adolescentes, desenvolvimento humano e cibercultura as vivências dos jovens em formação e o ambiente comunicacional contemporêneo

Sebastião Gomes de Almeida Júnior

55-76
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Ensino da língua portuguesa no contexto das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC’S) uma análise dos discursos docentes propostos nos blogs educativos

Edmilson Francisco, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

77-91
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Inovação tecnológica plataforma de acessibilidade para estudantes do ensino superior

Isabela Martins Miranda, Pedro Sacramento

92-99
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Mapeamento local dos materiais didáticos e competências pedagógicas voltadas para inclusão o caso da UFV

Carolina Macedo Lopes, Camila Aparecida Carneiro Fernandes

100-115
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Multiletramentos e professores em formação um olhar crítico para o letramento digital

Luís Carlos De Oliveira, Alessandra De Oliveira Costa

116-133
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Gêneros textuais argumentativos uma proposta de sequência didática para o terceiro ano do ensino médio

Andressa Christine Oliveira da Silva, Nívia de Oliveira Paiva

134-143
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Netiqueta reflexões sobre o comportamento e o uso da língua

Caroline Souza Ferreira, Thais Fernandes Smpaio

144-152
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Helena no país das verdades a formação do leitor crítico em minha vida de menina, de Helena Morley

Daniela França Chagas Batista Valente

153-162
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Tema 2: ANÁLISE LINGUÍSTICA

Análise linguística na formação do professor de português a construção de uma proposta de trabalho com adjuntos adverbiais

Jacqueline Aparecida dos Santos Guedes, Natália de Oliveira Gomes

163-172
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O papel da pontuação na escrita dos alunos da EJA

Cláudia Aparecida Ferreira Ferraz, Natália Sathler Sigiliano

173-182
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O papel da variação linguística no ensino de língua portuguesa a importância da elaboração de sequências didáticas no transporte da teoria para a prática da sala de aula

Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues

119-209
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TEMA 2: ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

O ensino das classes de palavras no EF II sob o viés da análise linguística estudo reflexivo do substantivo e do adjetivo a partir do gênero conto

Denise Pereira Rebello Viglioni, Natália Sathler Sigiliano

183-190
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Tema 3: ENSINO DE LITERATURA

Fugir do marasmo e conquistar o mundo a literatura como instrumento de libertação em a maior flor do mundo, de José Saramago

Francyane Canesche de Freitas, Francis Paulina Lopes da Silva

210-221
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Personagens planos e esféricos como reveladores de um discurso afrodescendente na obra de Machado de Assis e de Lima Barreto

Rosane Queiroga Eliotério, Marco Aurélio de Sousa Mendes

222-230
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Da idealização à objetividade uma abordagem da estética realista no ensino médio

Margareth Andrade Morais, Rafael Guimarães Nogueira

231-241
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Ensino de literatura e interdisciplinaridade contos de Clarice Lispector em diálogo com as artes plásticas e a canção

Fernanda Vivacqua de Souza Galvão Boarin, Luana Fernandes Sofiati

242-250
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Tema 4: ENSINO DE LEITURA

A importância da leitura na formação cidadã no ensino fundamental II

Flaviane Gonçalves Corrêa, Laís Lagreca de Carvalho

251-261
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Tecendo saberes e construindo entendimentos sobre práticas de leitura à luz da prática exploratória

Andréia Mello Rangel

262-274
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Letramento no ensino médio habilidades leitoras em processos seletivos de avaliação seriada

Claudia Alves Pereira Braga

275-287
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Leitura, letramentos e escola concepções e estratégias básicas para o desenvolvimento da capacidade leitora

Míriam Fernanda Costa

288-305
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Aprender a ler e tornar-se leitor crítico práticas socioculturais de leitura na educação de jovens e adultos

Vanessa Teixeira Ribeiro

306-317
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O PNAIC em ouro preto a voz das professoras alfabetizadoras

Regina Aparecida Correa, Hércules Tolêdo Corrêa

318-331
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Ciranda literária a formação de pequenos leitores

Ariane Rodrigues Gomes Leite Godoy, Mariana Fonseca

332-338
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A diversidade cultural e o ensino da língua

Aira Suzana Ribeiro Martins

339-347
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Práticas reais no ensino de leitura e escrita uma análise do discurso de discentes da rede pública de Carangola-MG

Fernanda Abreu Gualhano, Adrieli Laviola Bonjour da Silva

348-359
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Práticas de leitura e de escrita o desafio do letramento

Paola Cordeiro Fernandes

360-372
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Clube da leitura um novo olhar sobre os livros infantis

Vanessa de Souza Rosado Drago

373-383
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Tema 5: PRÁTICAS DE ORALIDADE

Importância da oralidade nas práticas de letramento dos alunos com deficiência intelectual

Marcia Cristina Mendes de Freitas

384-396
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A coconstrução de sentidos e a imaginação em práticas de leitura ancoradas nos gêneros textuais análise de uma proposta para o 4º ano do ensino fundamental

Aline Salucci Nunes, Carolina Scali Abritta

397-414
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Desenvolvendo a oralidade por meio da literatura

Sara Helena da Costa Freitas, Josina Augusta Tavares Teixeira

415-423
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Prática de oralidade na educação de jovens e adultos

Jairo Moratório do Carmo, Thais Fernandes Sampaio

424-432
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Roda de versos pretextos para brincar, compartilhar e encantar

Maria Rosana do Rêgo e Silva, Ana Rosa Costa Picanço Moreira

433-440
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Brincadeiras daqui pra lá as diversas linguagens na educação infantil

Miriam Nogueira Duque Villar, Nilcéa Beatriz Jenevain Braga

441-448
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Tema 6: ALFABETIZAÇÃO

A expectativa dos pais quanto à alfabetização na educação infantil

Ludmylla Karinne Trigueiro Meireles

449-457
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Alfabetizando interdisciplinarmente com o PIBID

Maria de Lourdes da Silva Toledo, Cláudia Avellar Freitas

458-466
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Alfabetizar brincando não é brincadeira

Daniela dos Santos Lima, Denise Dias de Carvalho Sousa

467-478
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A postura pedagógica do professor alfabetizador e as orientações dos documentos oficiais o que sustenta uma prática?

Iduméa de Souza Fernandes Ramos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

479-490
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Avaliações de língua portuguesa no contexto do pacto nacional pela alfabetização na idade certa em mato grosso

Ângela Rita Christofolo de Mello, Albina Pereira de Pinho Silva

491-507
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O “rodízio de livros” como incentivo a formação de leitores na perspectiva do alfabetizar letrando

Renata Silva Cruz, Cilene do Carmo Gregório

508-516
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O processo reverberativo da voz do aluno na formação continuada do professor alfabetizador

Letícia Santos Da Cruz, Ludmila Thomé De Andrade

517-530
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As belezas do rio aos olhos encantados de uma criança

Denise Barreto de Resende

531-540
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Nomes e sobrenomes possibilidades nos primeiros passos da alfabetização de crianças

Patrícia Ferreira Duarte, Carolina Alves Mata Gasparete

541-547
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A mala maluca da vovó Zenilda aprendizagem significativa sob a perspectiva dos direitos de aprendizagem

Ellen de Paula Moreira Abreu, Kalinka Aparecida Fófano dos Santos

548-558
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Tema 7: CURRÍCULO

Os multiletramentos e os textos multimodais um novo desafio para o ensino de leitura na sala de aula

Joana Henrique Rinco, Tairine Francisquini da Silva

559-575
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Questões de letramento a partir do gênero notícia

Simone Miranda Fernanes Alvarenga, Mauricéia Silva De Paula Vieira

576-591
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O tratamento dado à multimodalidade em planos de aulas sinalizações para a formação docente

Helena Maria Ferreira, Isabella Bacha Ferreira

592-603
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Pedagogia de projetos de aprendizagem e a experiência do jovem possibilidades de compreensão do ensino da lingua portuguesa em tempos de convergências e tecnologias

Ana Lucia Werneck Veiga, Lucia Helena Schuchter

604-621
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Tema 8: TRABALHO DOCENTE

ENEM como referência de currículo para a educação básica a prova de redação como um instrumento de transformação social

Iara Lopes Da Silva

622-634
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O papel que ocupa a leitura mediada de textos didáticos de ciências nas práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula

Célio da Silveira Júnior

635-649
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Tema 9: LETRAMENTOS, GÊNERO E SEXUALIDADE

O uso do Facebook para o trabalho com as relações de gêneros e sexualidades potencialidades para a ampliação dos multiletramentos na formação docente

Jaciluz Dias

650-667
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O PIBID pedagogia da UENF estímulo à autoria pela escrita solidária

Rysian Lohse Monteiro, Eliana Crispim França Luquetti

668-682
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Uma pesquisa como ensaio exercitando uma docência

Leiliane Aparecida Gonçalves Paixão

682-689
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