v. 23, n. 3, set. / dez. 2018.

Published: 2018-12-27

Full Issue

PDF (Português (Brasil))

Apresentação

APRESENTAÇÃO DOSSIÊ GEOGRAFIAS DAS INFÂNCIAS: FRONTEIRAS E CONEXÕES

Maria Lídia Bueno Fernandez, Jader Janer Moreira Lopes

661-676
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

LA ESCUELA DE MANUELA”. INFANCIAS Y MEMORIA. ZONAS DE EXPERIENCIA Y CRONOTOPOS EN CONTEXTOS DE MOVILIZACIÓN SOCIAL

Patrícia Medina Melgarejo

677-704
- PDF (Português (Brasil))
RETHINKING CHILD RIGHTS THROUGH POST-CHILD ETHICS

Stuart C. Aitken

705-714
- PDF (Português (Brasil))
A CIDADE NA INFÂNCIA, A INFÂNCIA NA CIDADE

Vânia Carvalho de Araújo

715-736
- PDF (Português (Brasil))
(IN)VISIBILIDADE DAS CRIANÇAS E (N)AS CIDADES: HÁ CRIANÇAS? ONDE ESTÃO?

Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento

737-754
- PDF (Português (Brasil))
A PROPÓSITO DE ALIMENTAR INFÂNCIAS... A FORMAÇÃO EM DIÁLOGO COM A CIDADE

Vânia Alves Martins Chaigar

755-778
- PDF (Português (Brasil))
INVESTIGANDO INFÂNCIAS E PROCESSOS EDUCATIVOS NA CIDADE DE SÃO GONÇALO

Maria Tereza Goudard Tavares, Cintia Larangeira, Julyana Veríssimo

779-798
- PDF (Português (Brasil))
PERCURSOS URBANOS: (IM)POSSIBILIDADES DE CRIANÇAS EM BRASÍLIA E FLORIANÓPOLIS

Fernanda Müller, Cristian Pedro Rubini Dutra

799-818
- PDF (Português (Brasil))
DE QUEM É A INFÂNCIA?

Elizabeth Tunes

819-834
- PDF (Português (Brasil))
SOBRE DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E DEFECTOLOGIA: INDÍCIOS DO PAPEL ATIVO DO SUJEITO

Cristina Massot Madeira Coelho

835-850
- PDF (Português (Brasil))
OBSCHENIE E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Zoia Prestes

851-874
- PDF (Português (Brasil))
ARTE, VIDA, INFÂNCIA, TERRITÓRIO: POR UMA SEMIÓTICA DA IMAGINAÇÃO E DO ESPAÇO

Luciano Ponzio

875-898
- PDF (Português (Brasil))
LEITURA, REPRESENTAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO TERRITÓRIO

Giovanni Perillo

899-922
- PDF (Português (Brasil))
“ELES BRINCAM DE GUERRA MUNDIAL”: PROTAGONISMO INFANTIL EM NARRATIVAS DE CRIANÇAS IMIGRANTES

Luciana Hartman

923-942
- PDF (Português (Brasil))
A INFÂNCIA EM CRONOTOPOS: MIGRAÇÃO, TERRITÓRIOS E ENUNCIAÇÃO INFANTIL

Marisol Barenco de Mello

943-962
- PDF (Português (Brasil))
(RE)CONECTANDO O NEXO: PERCEPÇÃO DE JOVENS BRASILEIROS SOBRE O NEXO ÁGUA-ENERGIA-ALIMENTO

Rachel Nunes Leal, José Antônio Perrella Balestieri, Cristiana Zara, Catherine Walker, Joseph Hall, Peter Kraftl

963-988
- PDF (Português (Brasil))
MAPAS VIVENCIAIS E A PESQUISA COM CRIANÇAS

Bruno Muniz Figueiredo Costa, Vinícius Santos Barroso

989-1006
- PDF (Português (Brasil))
TERRITÓRIOS DE INFÂNCIA E O LUGAR DOS BEBÊS

Gabriela Guarnieri de Campos Tebet

1007-1030
- PDF (Português (Brasil))
O GUARDADOR DE FÓSSEIS E A PEQUENA CRIANÇA: TERRITÓRIOS DE INFÂNCIAS E O DETERMINISMO DA TEORIA

Jader Janer Moreira Lopes, Maria Lidia Bueno Fernandes

1031-1045
- PDF (Português (Brasil))

v. 23, n. 3, set. / dez. 2018.

Full Issue

Apresentação

APRESENTAÇÃO DOSSIÊ GEOGRAFIAS DAS INFÂNCIAS: FRONTEIRAS E CONEXÕES

Artigos

LA ESCUELA DE MANUELA”. INFANCIAS Y MEMORIA. ZONAS DE EXPERIENCIA Y CRONOTOPOS EN CONTEXTOS DE MOVILIZACIÓN SOCIAL

RETHINKING CHILD RIGHTS THROUGH POST-CHILD ETHICS

A CIDADE NA INFÂNCIA, A INFÂNCIA NA CIDADE

(IN)VISIBILIDADE DAS CRIANÇAS E (N)AS CIDADES: HÁ CRIANÇAS? ONDE ESTÃO?

A PROPÓSITO DE ALIMENTAR INFÂNCIAS... A FORMAÇÃO EM DIÁLOGO COM A CIDADE

INVESTIGANDO INFÂNCIAS E PROCESSOS EDUCATIVOS NA CIDADE DE SÃO GONÇALO

PERCURSOS URBANOS: (IM)POSSIBILIDADES DE CRIANÇAS EM BRASÍLIA E FLORIANÓPOLIS

DE QUEM É A INFÂNCIA?

SOBRE DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E DEFECTOLOGIA: INDÍCIOS DO PAPEL ATIVO DO SUJEITO

OBSCHENIE E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

ARTE, VIDA, INFÂNCIA, TERRITÓRIO: POR UMA SEMIÓTICA DA IMAGINAÇÃO E DO ESPAÇO

LEITURA, REPRESENTAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO TERRITÓRIO

“ELES BRINCAM DE GUERRA MUNDIAL”: PROTAGONISMO INFANTIL EM NARRATIVAS DE CRIANÇAS IMIGRANTES

A INFÂNCIA EM CRONOTOPOS: MIGRAÇÃO, TERRITÓRIOS E ENUNCIAÇÃO INFANTIL

(RE)CONECTANDO O NEXO: PERCEPÇÃO DE JOVENS BRASILEIROS SOBRE O NEXO ÁGUA-ENERGIA-ALIMENTO

MAPAS VIVENCIAIS E A PESQUISA COM CRIANÇAS

TERRITÓRIOS DE INFÂNCIA E O LUGAR DOS BEBÊS

O GUARDADOR DE FÓSSEIS E A PEQUENA CRIANÇA: TERRITÓRIOS DE INFÂNCIAS E O DETERMINISMO DA TEORIA

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