Vol. 26 No. Especial 03 (2021): Dossiê Temático - RELAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: PESQUISAS NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

Apresentação

• Apresentação

  Tânia Guedes Magalhães, Eliana Merlim Deganutti de Barros, Márcia Cristina Greco Ohuschi

  e26061

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36656

• PERGUNTAS DE LEITURA E RESPONSIVIDADE ARGUMENTATIVA NO ENSINO MÉDIO

  e26062

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36355

• THE EVALUATIVE INTONATION IN THE MEANINGS CONSTRUCTION IN READING IN THE PORTUGUESE LANGUAGE TEXTBOOK

  e26063

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36361

• ENSINAR E APRENDER A COMPREENDER LIVROS INFANTO-JUVENIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  e26064

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36383

• O LUGAR DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS

  e26065

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36352

• EDUCATION AND PANDEMY LITERATURE AND THE MUNICIPAL EDUCATION SYSTEM’S PEDAGOGICAL TEXTBOOK

  e26066

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36375

• ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA Y SU USO SOCIAL, EN PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN CHILENA

  e26067

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36392

• A IMPORTÂNCIA DO COMANDO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS ARGUMENTATIVOS

  e26068

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36351

• THE VALUED PRODUCTION AND THE SOCIO-IDEOLOGICAL AWARENESS OF 8TH GRADE STUDENTS

  e26069

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36378

• TESSITURAS DO LETRAMENTO DIGITAL GÊNERO MEME POR ESTUDANTES DO 9º ANO

  e26070

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36400

• AS TDICS NO CAMPO DE ATUAÇÃO SOCIAL VIDA PÚBLICA UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO TEXTUAL LINHA DO TEMPO COM O CANVA

  e26071

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36379

• SOCIAL CONSTRUCTION OF THE GENRE DIALOGUED READING ARTICLE

  e26072

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36366

• DO GÊNERO CONTO AO GÊNERO PODCAST UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO

  e26073

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36377

• CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ORALIDADE EM UMA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA ANOS INICIAIS

  e26074

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36349

• COM A PALAVRA, AS ALUNAS E OS ALUNOS: O SEMINÁRIO ESCOLAR

  e26075

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36363

• ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA EM PERSPECTIVA DIALÓGICA VALORAÇÃO EM SEMIOSES VERBO-VISUAIS DE UMA REPORTAGEM

  e26076

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36353

• (MIS)UNDERSTANDINGS OF SOCIODISCURSIVE INTERACTIONISM IN APPLIED RESEARCH ON LANGUAGE TEACHING IN BRAZIL

  e26077

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36370

• SOCIOLINGUÍSTICA E LETRAMENTO CIENTÍFICO UMA COMBINAÇÃO PROMISSORA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  e26078

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36439

• UM DESPERTAR PARA A IMPORTÂNCIA DOS MULTILETRAMENTOS UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  e26079

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36354

• PLANOS DE AULA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE) NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ

  e26080

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36552