v. 26 n. Especial 03 (2021): Dossiê Temático - RELAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: PESQUISAS NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

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Publicado: 2021-12-22

Apresentação

  • Apresentação

    Tânia Guedes Magalhães, Eliana Merlim Deganutti de Barros, Márcia Cristina Greco Ohuschi
    e26061
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36656

  • PERGUNTAS DE LEITURA E RESPONSIVIDADE ARGUMENTATIVA NO ENSINO MÉDIO

    e26062
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36355

  • A ENTONAÇÃO VALORATIVA NA PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS

    e26063
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36361

  • ENSINAR E APRENDER A COMPREENDER LIVROS INFANTO-JUVENIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    e26064
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36383

  • O LUGAR DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS

    e26065
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36352

  • FORMAÇÃO E PANDEMIA LITERATURA E CADERNOS PEDAGÓGICOS DE UMA REDE MUNICIPAL

    e26066
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36375

  • ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA Y SU USO SOCIAL, EN PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN CHILENA

    e26067
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36392

  • A IMPORTÂNCIA DO COMANDO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS ARGUMENTATIVOS

    e26068
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36351

  • A PRODUÇÃO VALORADA E A CONSCIÊNCIA SOCIOIDEOLÓGICA DE ALUNOS DO 8º ANO

    e26069
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36378

  • TESSITURAS DO LETRAMENTO DIGITAL GÊNERO MEME POR ESTUDANTES DO 9º ANO

    e26070
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36400

  • AS TDICS NO CAMPO DE ATUAÇÃO SOCIAL VIDA PÚBLICA UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO TEXTUAL LINHA DO TEMPO COM O CANVA

    e26071
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36379

  • CONSTRUÇÃO SOCIAL DO GÊNERO ARTIGO DE LEITURA DIALOGADA

    e26072
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36366

  • DO GÊNERO CONTO AO GÊNERO PODCAST UMA PROPOSTA DE RETEXTUALIZAÇÃO

    e26073
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36377

  • CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ORALIDADE EM UMA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA ANOS INICIAIS

    e26074
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36349

  • COM A PALAVRA, AS ALUNAS E OS ALUNOS: O SEMINÁRIO ESCOLAR

    e26075
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36363

  • ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA EM PERSPECTIVA DIALÓGICA VALORAÇÃO EM SEMIOSES VERBO-VISUAIS DE UMA REPORTAGEM

    e26076
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36353

  • (IN)COMPREENSÕES DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO NA PESQUISA APLICADA SOBRE O ENSINO DE LINGUAGEM NO BRASIL

    e26077
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36370

  • SOCIOLINGUÍSTICA E LETRAMENTO CIENTÍFICO UMA COMBINAÇÃO PROMISSORA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    e26078
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36439

  • UM DESPERTAR PARA A IMPORTÂNCIA DOS MULTILETRAMENTOS UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    e26079
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36354

  • PLANOS DE AULA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE) NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ

    e26080
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36552