A PRODUÇÃO VALORADA E A CONSCIÊNCIA SOCIOIDEOLÓGICA DE ALUNOS DO 8º ANO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36378

Resumo

Este estudo objetiva refletir sobre a constituição da consciência socioideológica e da produção valorada do discurso na produção textual do gênero discursivo carta aberta, de alunos do 8º ano. À luz da Linguística Aplicada, o trabalho pauta-se na concepção dialógica de língua e linguagem e sua abordagem sociológica, valorativa, cultural e ideológica – proposta pelo Círculo de Bakhtin, além de autores e pesquisadores que seguem esta vertente. Em termos metodológicos, a pesquisa se alinha ao viés qualitativo-interpretativo, de cunho etnográfico e de natureza aplicada, em que desenvolvemos
uma atividade diagnóstica em uma turma do 8º ano de uma escola pública estadual localizada em um bairro periférico de Belém-PA. A atividade consistiu na produção inicial de um enunciado do gênero discursivo carta aberta sobre o acúmulo do lixo no bairro em que os alunos moram. Os resultados apontam alguns indícios de posicionamento axiológico na escrita, insuficiência na abordagem temática para atender ao comando de produção, pouco conhecimento dos alunos sobre o gênero e problemas relacionados à articulação do texto e à norma culta da língua em sua modalidade escrita.

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Biografia do Autor

Íris Letiere da Silva Santos, Secretaria Estadual de Educação - Pará

Professora de Língua Portuguesa da Secretaria Estadual de Educação - SEDUC/PA, Belém, PA, Brasil.

Márcia Cristina Ohuschi, Universidade Federal do Pará

Professora Associada da Universidade Federal do Pará (UFPA). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) e do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras/UFPA). 

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Publicado

2021-12-22

Como Citar

Santos, Íris L. da S., & Ohuschi, M. C. (2021). A PRODUÇÃO VALORADA E A CONSCIÊNCIA SOCIOIDEOLÓGICA DE ALUNOS DO 8º ANO. Educação Em Foco, 26(Especial 03), e26069. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36378