v. 20 n. 2 (2018): Número temático - Educação Matemática

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Publicado: 2018-12-20

Edição completa

Apresentação

Artigos (Fluxo contínuo)

  • LITERACIA FINANCEIRA NO PROGRAMA INTERNACIONAL PARA AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES

    Ana Elisa Esteves Santiago, António Manuel Dias Domingos, Amarildo Melchiades da Silva
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19138

  • MÚLTIPLOS ASPECTOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A ATUAÇÃO DO PROFESSOR UBIRATAN D’AMBROSIO

    Rosimeire Aparecida Soares  Borges, Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Tânia Maria Mendonça  Campos
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19139

  • EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Thiago Donda Rodrigues
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19140

  • UM MAPEAMENTO DE PESQUISAS SOBRE O USO DE MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Darling Domingos Arquieres, Marcelo Almeida Bairral
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19141

  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS: UMA DISCUSSÃO FEITA A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS PELO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS – ENSINO MÉDIO

    Inglid Teixeira da Silva, Ana Coêlho Vieira Selva
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19142

  • ASPECTOS ENVOLVIDOS NA TOMADA DE DECISÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DIANTE DE SITUAÇÕES ECONÔMICO-FINANCEIRAS A PARTIR DE UMA TAREFA

    Angela Joanella Cardoso Rocha, Rita de Cássia Pistóia Mariani
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19143

  • O USO DA ESTIMATIVA EM TAREFAS NUMÉRICAS COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DO SENTIDO DE NÚMERO

    Giovana Pereira Sander, Nelson Antônio Pirola, Joana Brocardo
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19144

  • IMPLICAÇÕES SURGIDAS NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA

    Rhômulo Oliveira Menezes, Roberta Modesto Braga, Adilson Oliveira do Espírito Santo
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19145

  • TECNOLOGIAS MÓVEIS NA EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR

    Fausto Daniel Alves Fernandes, Liamara Scortegagna
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19146

  • DINÂMICA GRUPAL EM AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONSTRUINDO UMA PONTE DE PAPEL

    Alex de Assis Lauria, Leonardo José da Silva
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19147

  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

    Anaelize dos Anjos Oliveira, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19148

  • SOBRE NÚMEROS IRRACIONAIS E POSSIBILIDADES PARA SEU ENSINO

    Bárbara Cristina Dâmaso de Jesus, Viviane Cristina Almada de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19149

  • POSSIBILIDADES DA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA EM UM GRUPO DE TRABALHO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA

    Darlysson Wesley da Silva, João Ricardo Viola dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19150

  • UMA POSSIBILIDADE DE DISCUSSÕES FILOSÓFICAS E MATEMÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA*

    Rejane Siqueira Julio, José Claudinei Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19151