v. 20, n. 2, jul. / out. 2015

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Publicado: 2015-10-29

Apresentação

  • Apresentação

    Tarcísio Jorge Santos, Marcus Vinícius Cunha
    9-12
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019633

  • A (TRANS) formação humana na perspectiva foucaultiana: interpelações à educação escolar e à docência na atualidade

    15-44
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019634

  • Intersubjetividade e Educação: O Estatuto do Olhar nas Relações Educativas. Uma Reflexão a partir da fenomenologia existencial de Sartre

    45-70
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019635

  • Problemas e Desafios para a Produção do Conhecimento em Educação: Fundamentos Filosóficos

    71-94
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019636

  • Filosofia da Educação, Exercícios Espirituais e Arte de Existência

    95-114
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019637

  • La Bildung de Simón Bolívar. Notas Preliminares

    115-146
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019638

  • Montaigne: filosofia e educação para a vida

    147-168
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019639

  • Gênese da confiança e educação para o “estar junto”

    169-194
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019640

  • Razão e Educação Política: Crítica de um Fragmento da Ideologia Liberal

    195-230
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019641

  • Filosofia e Educação em Bergson

    231-250
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019642

  • Experiência e afeto em Dewey: uma conexão orgânica

    251-266
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019643

Outras Contribuições

  • “Currículo e Cultura” ou sobre a formação de professores nos cursos de pedagogia

    Geysa Spitz A. Abreu, Jilvania Lima dos S. Bazzo
    269-288
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019644

  • Docência Universitária a Distância: Um Estudo sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem na Modalidade Semipresencial.

    Waltenor Martins Parreira Júnior, Silvana Malusá, Guilherme Saramago Oliveira
    289-314
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019645

Resenhas

  • Conversas: História do Currículo e da História da Educação

    Douglas Tomácio Lopes Monteiro
    317-326
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620152019646