Experiência e afeto em Dewey: uma conexão orgânica

Autores

  • Marcus Vinicius Cunha

DOI:

https://doi.org/10.22195/2447-524620152019643

Palavras-chave:

John Dewey, Pragmatismo, Teoria Educacional, Filosofia da Educação.

Resumo

Experiência é uma das noções mais importantes da concepção educacional desenvolvida no século XX, e John Dewey é o autor mais citado quando o assunto é experiência. Este trabalho analisa a noção de experiência na filosofia de John Dewey, focalizando especialmente o livro Experiência e educação. Esse exame é complementado por reflexões de Jim Garrison em Dewey and Eros e por alguns excertos de Arte como experiência de Dewey.

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Biografia do Autor

Marcus Vinicius Cunha

Pesquisador do CNPq. Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e Livre-Docente em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da USP-Ribeirão Preto e é colaborador no Programa de Pós-Graduação da UNESP de Araraquara. Ensina e orienta trabalhos nas áreas de história e filosofia da educação. Dentre suas publicações, destacam-se John Dewey, uma filosofia para educadores em sala de aula (Vozes, 1994); John Dewey, a utopia democrática (DP&A, 2002); “A apropriação de Aristóteles por John Dewey” (Educação e Filosofia, 2011, em coautoria com Rita Pimenta de Araújo) e “Concordâncias e discordâncias de Dewey com Freud” (Educar em Revista, 2012, em coautoria com Erika N. F. de Andrade). Email: mvcunha@hotmail.com

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Publicado

2015-10-29

Como Citar

Cunha, M. V. (2015). Experiência e afeto em Dewey: uma conexão orgânica. Educação Em Foco, 20(2), 251–266. https://doi.org/10.22195/2447-524620152019643

Edição

v. 20, n. 2, jul. / out. 2015

Seção

Artigos

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