Vol. 5 No. 1 (2021): Janeiro-Dezembro

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Published: 2021-07-14

Ensino e aprendizagem de Matemática para a Educação Infantil

Apresentação

Edvonete Souza de Alencar, Danilo Díaz-Levicoy
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Español (España))
Análise dos artigos das revistas Bolema e Educação Matemática Pesquisa referentes a temática Educação Infantil no período de 2016 a 2021

Jorge Henrique Gualandi, Pollyana dos Santos
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35202
LA MAGNITUD LONGITUD EN LOS DIBUJOS ANIMADOS PEG + GATO

Alicia Modrego, Pablo Beltrán Pellicer, Nuria Begué, José M.ª Muñoz-Escolano
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35305
Uso de sequência didática de matemática para potencializar a aprendizagem de um aluno com Síndrome de Down

Carina Barbosa Maduro, Paloma Alinne Alves Rodrigues
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35240
Balançar no Parquinho: uma análise para o ensino de matemática na Educação Infantil

Silvia Regina da Silva Cassimiro, Edvonete Souza de Alencar, Rosemary Borin Cavalheiro
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35197
Analysis of statistical tables and graphs in Chilean and Spanish textbooks for pre-school education

Elizabeth H. Arredondo, Claudia Vásquez Ortiz, Jaime I. García García
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35566
O ensino das formas geométricas planas na Educação Infantil contemplando os campos de experiência da BNCC

Carloney Alves de Oliveira, Deborah Layanna Eloi de Almeida
- PDF (Português (Brasil))
Measurement of the attitude towards statistics of future Early Childhood Education teachers

Marjorie Samuel, José Parra-Fica, Danilo Díaz-Levicoy
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35341
Statistics in Early Childhood Education: recommendations prior to data representation

Angel Alsina, María Salgado, Ximena Toalongo Guamba, César Trelles Zambrano
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.34513
Logical reasoning and structured materials. An experience with prospective early childhood teachers

Montserrat Prat, Yuly Vanegas Muñoz, Kaouthar Boukafri, Joaquín Giménez
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35186
Playing, moving and doing math in Kindergarten

Paulo Robson Duarte Barbosa, Ettiène Guérios
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35178
Contagem: minha experiência matemática na educação infantil

Maria Débora de Lima Souza
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.34411

Artigos

Aprender a ensinar matemática nos cursos de Pedagogia das IES públicas do Paraná

Edilson de Araújo dos Santos, Paula Tamyris Moya, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35014
A compreensão de números e operações numéricas no sistema de numeração decimal como referência para a prática pedagógic

Raquel Gomes de Oliveira, Caique Alves do Nascimento
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.34540
Área e Perímetro nas pesquisas com alunos da Educação Básica: um estado do conhecimento

Maicon Quevedo Fontela, João Carlos Pereira de Moraes
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.33499
Análise Comparativa entre Brasil e os Estados Unidos: O Problema de Gênero em Livros Didáticos de Matemática

Vanessa Neto, Weverton Ataide Pinheiro
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.33216
Notions categories in the Semantic Fields Model from biases between Pascal triangles, tetrahedral numbers and triangular figurate numbers

Rodolfo Chaves, Tiago Magno de Souza Dutra, Filyppe Neves de Andrade
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.33323
A correlação entre a Teoria Vygotskyana e a Teoria da Objetivação no processo de ensino e aprendizagem da Matemática

Antonia Naiara de Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.31426

Resenhas

A theoretical framework for the Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge – MTSK

Carlos Ian Bezerra de Melo, Jeferson Gomes Moriel Junior
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.34290

Resumo das Dissertações e Teses

Dissertações e Teses - 2013 - 2014

Iago Pereira Valverde
- PDF (Português (Brasil))