v. 5 n. 1 (2021): Janeiro-Dezembro

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Publicado: 2021-07-14

Ensino e aprendizagem de Matemática para a Educação Infantil

Apresentação

Edvonete Souza de Alencar, Danilo Díaz-Levicoy
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Análise dos artigos das revistas Bolema e Educação Matemática Pesquisa referentes a temática Educação Infantil no período de 2016 a 2021

Jorge Henrique Gualandi, Pollyana dos Santos
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La magnitud longitud en los dibujos animados Peg + Gato

Alicia Modrego, Pablo Beltrán Pellicer, Nuria Begué, José M.ª Muñoz-Escolano
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Uso de sequência didática de matemática para potencializar a aprendizagem de um aluno com Síndrome de Down

Carina Barbosa Maduro, Paloma Alinne Alves Rodrigues
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Balançar no Parquinho: uma análise para o ensino de matemática na Educação Infantil

Silvia Regina da Silva Cassimiro, Edvonete Souza de Alencar, Rosemary Borin Cavalheiro
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Análisis de las tablas y los gráficos estadísticos en libros de texto de Chile y España para la Educación Infantil

Elizabeth H. Arredondo, Claudia Vásquez, Jaime I. García García
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O ensino das formas geométricas planas na Educação Infantil contemplando os campos de experiência da BNCC

Carloney Alves de Oliveira, Deborah Layanna Eloi de Almeida
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Medición de la actitud hacia la estadística de futuras maestras de Educación Infantil

Marjorie Samuel, José Parra, Danilo Díaz-Levicoy
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Estadística en Educación Infantil: recomendaciones previas a la representación de datos

Angel Alsina, María Salgado, Ximena Toalongo Guamba, César Trelles Zambrano
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Razonamiento lógico y materiales estructurados. Una experiencia con futuras maestras de educación infantil

Montserrat Prat, Yuly Vanegas Muñoz, Kaouthar Boukafri, Joaquín Giménez
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Brincar, movimentar e fazer matemática na Educação Infantil

Paulo Robson Duarte Barbosa, Ettiène Guérios
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Contagem: minha experiência matemática na educação infantil

Maria Débora de Lima Souza
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Artigos

Aprender a ensinar matemática nos cursos de Pedagogia das IES públicas do Paraná

Edilson de Araújo dos Santos, Paula Tamyris Moya, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
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A compreensão de números e operações numéricas no sistema de numeração decimal como referência para a prática pedagógic

Raquel Gomes de Oliveira, Caique Alves do Nascimento
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Área e Perímetro nas pesquisas com alunos da Educação Básica: um estado do conhecimento

Maicon Quevedo Fontela, João Carlos Pereira de Moraes
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Análise Comparativa entre Brasil e os Estados Unidos: O Problema de Gênero em Livros Didáticos de Matemática

Vanessa Neto, Weverton Ataide Pinheiro
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Noções categorias no Modelo dos Campos Semânticos a partir de vieses entre triângulo de Pascal, números tetraédricos e números figurados triangulares

Rodolfo Chaves, Tiago Magno de Souza Dutra, Filyppe Neves de Andrade
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A correlação entre a Teoria Vygotskyana e a Teoria da Objetivação no processo de ensino e aprendizagem da Matemática

Antonia Naiara de Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira
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Resenhas

Um marco teórico para o Conhecimento Especializado de Professores de Matemática (Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge – MTSK)

Carlos Ian Bezerra de Melo, Jeferson Gomes Moriel Junior
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Resumo das Dissertações

Dissertações e Teses - 2013 - 2014

Iago Pereira Valverde
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