Vol. 29 Núm. Dossiê Temático (2024): Materialidades para ensinar a ler e escrever: diálogos e interfaces com o campo da história da educação (Séculos XIX E XX)

Publicado: 2024-12-12

Apresentação

• APRESENTAÇÃO DOSSIÊ MATERIALIDADES PARA ENSINAR A LER E ESCREVER: DIÁLOGOS E INTERFACES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (SÉCULOS XIX E XX)

  Terciane Angela Luchese, Claudia Panizzolo

  e29060

  • pdf (Português (Brasil))

Dossiê: Materialidades para ensinar a ler e escrever: diálogos e interfaces ...

• CANETA DE PENA E TINTEIRO LUGARES DE ENCONTRO PARA A ESCRITA (SÉCULOS XIX E XX)

  Maria Teresa Santos Cunha, Vania Grim Thies

  e29049

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44290

• LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN PARANÁ A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DOCENTE DE MEDIADOS DE SIGLO. XIX

  Gizele de Souza, Franciele Ferreira França

  e29050

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44447

• A CONSOLIDAÇÃO DA MATERIALIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR DO RIO GRANDE DO SUL

  Elomar Tambara , Eduardo Arriada

  e29051

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45070

• LIBROS MARANHENSES DE LEITURA O DE URBANIDADE?

  Samuel Luis Velazquez Castellanos, Cesar Augusto Castro

  e29052

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45073

• GOIANOS DISTINGUIDOS EN GOIAZ Y BRASILIA: HISTORIA PARA GRANDES Y PEQUEÑOS HISTÓRIA PARA GRANDES E PEQUENOS

  Ana Raquel Costa Dias

  e29053

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45203

• CUORE PARA A ESCOLA ELEMENTAR DOS DOIS LADOS DO ATLÂNTICO (ENTRE FINS DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX)

  Profa. Dra. Claudia Panizzolo, Anna Ascenzi

  e29054

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.46106

• A PRESENÇA DE OBRAS LITERÁRIAS E HISTÓRICAS DE GIUSEPPE FANCIULLI (1922 – 1938) ENTRE ITÁLIA, BRASIL E ARGENTINA

  Terciane Angela Luchese, Paula Alejandra Serrao

  e29055

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45239

• “DIE KINDER SOLLEN ERZOGEN WERDEN ZU TÜCHTIGEN, PRAKTISCHEN MENSCHEN” AS ESCOLAS COMUNITÁRIAS TEUTO-BRASILEIRAS

  Cintia Regia Rodrigues, Valéria Contrucci de Oliveira Mailer

  e29056

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45077

• ESTRATÉGIAS DE LETRAMENTO RELIGIOSO NA ESCOLA DOMINICAL LUTERANA

  Karen Laiz Krause Romig, Patrícia Weiduschadt

  e29057

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44931

• PRIMER NAGÔ DEL MAESTRO DIDI UN ARTISTA EDUCADOR NEGRO DE BAIAN

  Lucilene Rezende Alcanfor, Jorge Garcia Basso

  e29058

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.44613

• A LEITURA NOS TEXTOS JORNALÍSTICOS E A EDUCAÇÃO DAS MULHERES

  Vera Lucia Martiniak, Loraine Lopes de Oliveira

  e29059

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2024.v29.45084