v. 25, n. 3, set. / dez. 2020

Publicado: 2021-02-03

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Apresentação

Apresentação vol. 25 n. 3

Mônica Pereira dos Santos
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Artigos

FORMAÇÃO DOCENTE SOB O VIÉS DO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

Cristina Angélica Mascaro
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Formação continuada docente: pessoas com deficiência intelectual no trabalho

Annie Gomes Redig, Mariana dos Santos Padrão
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UM ESTUDO SOBRE O ATENDIMENTO ESPECIAL NO PISM DA UFJF.

Katiuscia Vargas Antunes, Caroline Lagrotta da Veiga
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ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: REVISANDO AS PRÁTICAS

Marco Antonio Melo Franco, Priscilla de Almeida Fontana Magalhães, Gláucia Cristina Moreira de Oliveira
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El COGIMIENTO A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS DEL EPT

Catia Maria Alves Monteiro, Reginaldo Leandro Plácido
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ADAPTAÇÃO CURRICULAR: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA

Paloma Alinne Alves Rodrigues, Carina Barbosa Maduro
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FREIRE, RENZULLI E AS OFICINAS INTERATIVAS PARA ALUNOS SUPERDOTADOS

Sonia Regina Alves Nogueira, Fernanda Serpa Cardoso, Alice Akemi Yamasaki, Ana Luiza Bastos
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UNIVERSIDADES DESATENTAS: O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR

Vivian Ferreira Dias, Laura Ceretta Moreira
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A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES INTERSETORIAIS COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM A SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS (SCZV)

Márcia Denise Pletsch , Patrícia Cardoso Macedo do Amaral Araujo , Maíra Gomes de Souza da Rocha
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NOVAS CONSTRUÇÕES SOCIAIS DE APRENDIZAGENS: Inclusão em educação para quê?

PATRÍCIA FERREIRA DE Andrade, Allan Rocha Damasceno
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INTERCULTURALIDAD EN BRASIL: ENTRE POLÍTICAS, EXCLUSIONES Y RESISTENCIA

Mylene Cristina Santiago, Abdeljalil Akkari, Peri Mesquida
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Inclusión educativa en la gestión municipal: una analysis omnilectica

Mônica Pereira dos Santos Santos, Manoella Senna
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Formación del profesorado, Educación física, Educación especial, Educación inclusiva

Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Juliana Juliana Cavalcante de Andrade Louzada
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