v. 23, n. 1, jan. / abr. 2018

Expediente

• Expediente

  1-4

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20050

Apresentação

• Apresentação

  Adriana Rocha Bruno, Lucila Maria Pesce, Edmea Santos

  8-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20046

• Metáforas Fundamentais da Tecnologia Educacional

  15-38

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20012

• MÍDIA-EDUCAÇÃO NA "PRIMAVERA SECUNDARISTA": UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO

  39-60

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620182319973

• APP-LEARNING NO CONTEXTO DE GREVE E OCUPAÇÃO DO COLÉGIO PEDRO II

  61-86

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620182319971

• EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA: FORMAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTO DE RESISTÊNCIA

  87-110

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620182319968

• Precarização do Trabalho Docente na Educação a Distância: elementos para pensar a valorização da docência virtual

  111-132

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20005

• Por uma arquitetônica cíbrida nas políticas de formação para uso das TDIC

  133-152

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20003

• A FORMAÇÃO DE FORMADORES NA CIBERCULTURA E A ATUAÇÃO DOCENTE UNIVERSITÁRIA

  153-174

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620182319965

• RRI: UMA EXPERIÊNCIA DE DECISÕES CONSCIENTES NO DESAFIO DA CIBERCULTURA

  175-200

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20004

• FACEBOOK, UN ESPACIO PARA COMPARTIR LA LECTURA. UNA EXPERIENCIA EN UN AULA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA SECUNDARIA EN ESPAÑA

  201-224

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19989

• PESQUISA EM REDES SOCIAIS NA INTERNET: OS DISCURSOS NO CIBERESPAÇO

  225-244

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19982

• Educação e Comunicação na sociedade digital: luz e sombras que espelham as vias dicotômicas entre regulação e a emancipação

  245-268

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20013

Entrevista

• Entrevista 1 - Prof. Dr. Nelson Pretto

  Edmea Santos, Lucila Pesce, Adriana Rocha Bruno

  269-278

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20048

• Entrevista 2 - Prof. Dr. Mario Pireddu

  Lucila Pesce, Edmea Santos, Adriana Rocha Bruno

  279-294

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20049

Outras Contribuições

• Rede Social, Apropriação e Aprendizagem de Alunos Universitários

  Eduardo S. Junqueira, Carolina Bentes Sales

  295-318

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620182319789

• TRABALHO DOCENTE MEDIADO POR TECNOLOGIAS: ECOS E REPERCUSSÕES

  Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, Neuvani Ana do Nascimento, Rose Mary Almas Carvalho, Arianny Grasielly Baião Malaquias, Joana Peixoto

  319-340

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19972

• O AMBIENTE ESCOLAR COMO RECEPTÁCULO DIGITAL: IMPACTOS DA CIBERCULTURA

  Roni Costa Ferreira, Wladimir Barbosa, Sérgio Duarte

  341-362

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20001

• REFLEXÕES SOBRE INTERNET, ESCOLA E ADOLESCÊNCIA: RESSIGNIFICANDO CONCEITOS

  Cisnara Pires Amaral, Michel Pimentel Lopes

  363-385

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19977

Permutas

• Permutas

  391-398

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20047