v. 12 n. 1 (2017): Ensino de Sociologia: percursos e desafios

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Publicado: 2017-10-02

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Inicial

Apresentação

Dossiê

  • O Ensino de Sociologia: mediação entre o que se aprende na Universidade e o que se ensina na Escola

    Amaury Cesar Moraes
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12306

  • A formação continuada de professores/as de sociologia da educação básica e os desafios para a pós-graduação stricto sensu

    Ileizi Luciana Fiorelli Silva, Ângela Maria de Sousa Lima
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12352

  • Profissionalidade e formação continuada em sociologia: desafios para o ensino médio público em Pernambuco

    Alexandre Zarias, Fabiana Ferreira, Wilson Fusco
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12351

  • Modalidades diferenciadas de ensino: uma experiência do campo da educação na prisão e suas idiossincrasias com a sociologia

    Rogéria Martins
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12353

  • A expansão e o perfil dos novos cursos de formação de professores de ciências sociais no Nordeste

    Amurabi Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12354

  • La docencia reflexiva en la enseñanza de la sociología

    Ana Lucía Paz Rueda
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12355

  • A dor e a delícia de lecionar sociologia no ensino médio: a experiência de professoras e de professores da rede pública de Juiz de Fora

    Paulo Fraga, Síntia Soares Helpes
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12356

  • A sociologia na educação básica como campo de inserção dos intelectuais na vida pública: algumas hipóteses de pesquisa

    Diogo Tourino de Sousa
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12357

  • Primavera secundarista: as ocupações nas escolas estaduais públicas de Uberlândia- -MG em 2016

    Marili Peres Junqueira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12358

  • A sociologia no ensino médio: com a palavra os estudantes

    Katiúscia C. Vargas Antunes, Rafaela Reis Azevedo de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12359

  • Docências no ensino de sociologia: saberes e trajetórias biográficas de professores da educação básica

    Marcos Antônio Silva, Cirlene Cristina de Sousa
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12360

Artigos

  • A gestão municipal da violência como uma questão de governamentalidade

    Letícia Fonseca Paiva Delgado
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12361

  • O jongo e o samba: discursos de território e identidade na cidade do Rio de Janeiro

    Pedro Simonard, Walcler Lima Mendes Jr.
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12362

  • A Unidade e a Diversidade nas Ciências Sociais: o desafio epistemológico do método

    Fernando Tavares Júnior
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12278

  • Democracia, educação e juventude em ciberespaço: ocaso do parlamento jovem de minas de Juiz de Fora

    Christiane Jalles de Paula
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12363

  • O envolvimento de adolescentes no tráfico de drogas em Juazeiro - Norte da Bahia: uma análise do fluxo dos processos judiciais da vara da infância e da juventude

    Luzania Barreto Rodrigues, Monique da Silva Ribeiro, Paulo César Pontes Fraga
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12364

  • Construindo Pontes Metodológicas: Sobre Contingências e Sentidos em Projetos de Pesquisa

    Lucas Correia Carvalho
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12311

  • O populismo brasileiro em dois tempos

    Vanilda Paiva
    DOI: https://doi.org/10.34019/2318-101X.2017.v12.12365

Resenhas

Normas