v. 10 n. 1 (2020): Temas em avaliação educacional

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Publicado: 2020-09-08

Edição completa

Editorial

Apresentação

Pesquisa aplicada

  • Avaliação da qualidade na educação infantil impasses e perspectivas no Brasil

    Maria Malta Campos
    891 - 916
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32009

  • Avaliação da aprendizagem na educação infantil estudo de caso em um município brasileiro

    Bruna Ribeiro
    917 - 939
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32010

  • Educação infantil e avaliação processos e perspectivas

    Rita de Cássia de Freitas Coelho, Alice de Paiva Macário
    940 - 960
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32013

  • A restituição como processo central na avaliação de contexto

    Catarina Moro
    961 - 977
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32014

  • Avaliações da educação infantil em municípios paulistas limites e potencialidades para contribuir com a garantia do direito à educação das crianças pequenas

    Cláudia Oliveira Pimenta
    978- 1011
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32015

  • Avaliação de contexto na educação infantil uma escolha para pensar a melhoria das práticas educativas

    Patrícia Corsino, Jordanna Castelo Branco
    1012 - 1026
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32016

  • Infraestrutura escolar e satisfação profissional percepção de professores da educação básica brasileira

    Lívia Maria Fraga Vieira , Edmilson Antônio Pereira Junior
    1027 - 1046
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32018

  • Obrigatoriedade da pré-escola em perspectiva avaliação do atendimento no estado do Rio de Janeiro

    Bruno Tovar Falciano, Maria Fernanda Rezende Nunes
    1047 - 1063
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32019

  • Avaliações em larga escala de língua portuguesa uma pesquisa sobre a complexidade dos textos que dão suporte a itens que avaliam a leitura

    Begma Tavares Barbosa, Hilda Linhares Micarello, Rosângela Veiga Ferreira
    1064 - 1081
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32022

  • A avaliação externa e os novos sujeitos da educação

    Marcelo Baumann Burgos
    1082 - 1102
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32024

  • Avaliação educacional em larga escala e accountability uma breve análise da experiência brasileira

    Reynaldo Fernandes, Amaury Patrick Gremaud
    1103 - 1137
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32023

  • Avaliação educacional fatores contextuais de eficácia escolar em cenários de alta vulnerabilidade social

    Edivaldo Cesar Camarotti Martins, Adolfo-Ignacio Calderón
    1138 - 1159
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32025

  • Escalas específicas para medir a infraestrutura escolar da educação básica

    Joaquim José Soares Neto, Elianice Silva Castro
    1160 - 1189
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32026

  • Mensuração em sistemas admissionais no ensino superior e avaliações de impacto

    Tufi Machado Soares, Mariana Calife Nóbrega Soares
    1190 - 1223
    DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32029