Vol. 13 Núm. 1 (2011)

Apresentação

Apresentação

Daniela Oliveira
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Artigos

Concepção Teórico - Metodológica de Gêneros Textuais em Sala de Aula: Mobilização de prática letradas acadêmicas e escolares

Elizabeth Maria da Silva, Denise Lino de Araújo
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA E LIVRO DIDÁTICO NO TRABALHO COM O GÊNERO RESENHA

Rafaela Fetzner Drey, Ana Maria de Mattos Guimarães
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ASPECTOS DO FENÔMENO DA DESATENÇÃO NA INTERAÇÃO PROFESSOR/ALUNO

Krícia Helena Barreto, Luiz Fernando Matos Rocha
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REFLEXÕES SOBRE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS

Rosana Goretti Villa Verde
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METÁFORA – UM INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO PARA O ENSINO DA LEITURA

Glauce Soares Fernandes, Luciene Ferreira da Silva Guedes
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INTERCULTURALIDADE E ENSINO DE ESPANHOL

Joziane Ferraz de Assis
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O LUGAR DA OBSERVAÇÃO E DO REGISTRO NA AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE ESPAÇOS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Viviam Carvalho de Araújo, Rosângela Veiga Júlio Ferreira
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O BRANCO-OBJETO: O MOVIMENTO NEGRO SITUANDO A BRANQUITUDE

Lourenço Cardoso
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O PAPEL DOS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Daniela Motta de Oliveira
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A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA – UMA DIMENSÃO FUNDAMENTAL PARA O PLANEJAMENTO DA PESQUISA

José D’Assunção Barros
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EDUCAÇÃO LÍQUIDA? O MÉTODO EAD E O VIRTUALISMO NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM DIÁLOGO COM ZYGMUNT BAUMAN

Cláudio Pellini Vargas
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CICLO III EJA NA REDE MUNICIPAL DE GUARULHOS: UMA ANÁLISE DA INSERÇÃO DO EIXO TEMÁTICO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA GRADE CURRICULAR

Maurilane de Souza Biccas, Paulo Belotti Lacerda
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PERTENCIMENTO RACIAL E RELAÇÕES SOCIAIS ESTABELECIDAS NO ESPAÇO ESCOLAR

Nicelma Josenila Brito Soares, Wilma de Nazaré Baía Coelho
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Relatos

ATIVIDADES PROSÓDICAS: A LEITURA DRAMATIZADA

Vânia Fernandes e Silva
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Resenhas

COSSON, RILDO. LETRAMENTO LITERÁRIO: TEORIA E PRÁTICA. SÃO PAULO: EDITORA CONTEXTO, 2009.

Laura Silveira Botelho
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Apresentação

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Artigos

Concepção Teórico - Metodológica de Gêneros Textuais em Sala de Aula: Mobilização de prática letradas acadêmicas e escolares

SEQUÊNCIA DIDÁTICA E LIVRO DIDÁTICO NO TRABALHO COM O GÊNERO RESENHA

ASPECTOS DO FENÔMENO DA DESATENÇÃO NA INTERAÇÃO PROFESSOR/ALUNO

REFLEXÕES SOBRE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS

METÁFORA – UM INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO PARA O ENSINO DA LEITURA

INTERCULTURALIDADE E ENSINO DE ESPANHOL

O LUGAR DA OBSERVAÇÃO E DO REGISTRO NA AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE ESPAÇOS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

O BRANCO-OBJETO: O MOVIMENTO NEGRO SITUANDO A BRANQUITUDE

O PAPEL DOS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA – UMA DIMENSÃO FUNDAMENTAL PARA O PLANEJAMENTO DA PESQUISA

EDUCAÇÃO LÍQUIDA? O MÉTODO EAD E O VIRTUALISMO NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM DIÁLOGO COM ZYGMUNT BAUMAN

CICLO III EJA NA REDE MUNICIPAL DE GUARULHOS: UMA ANÁLISE DA INSERÇÃO DO EIXO TEMÁTICO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA GRADE CURRICULAR

PERTENCIMENTO RACIAL E RELAÇÕES SOCIAIS ESTABELECIDAS NO ESPAÇO ESCOLAR

Relatos

ATIVIDADES PROSÓDICAS: A LEITURA DRAMATIZADA

Resenhas

COSSON, RILDO. LETRAMENTO LITERÁRIO: TEORIA E PRÁTICA. SÃO PAULO: EDITORA CONTEXTO, 2009.

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