v. 20 n. 1 (2018)

Visualizar v. 20 n. 1 (2018)
Publicado: 2018-09-25

Apresentação

  • Apresentação

    Ana Carolina de Souza Caetano Oliveira, Andreia Rodrigues, Catia Pereira Duarte, Deniele Pereira Batista, Erika Kelmer Mathias

Artigos (Fluxo contínuo)

  • UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM DUAS REALIDADES

    Menga Lüdke
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19103

  • TECNOLOGIAS E SENTIDOS

    Raquel Goulart Barreto
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19104

  • SAÚDE, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA APROXIMAÇÃO CRÍTICA

    Vanessa Lucena Lima, Carlos Alberto de Andrade Coelho Filho
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19105

  • ANALFABETISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM RONDÔNIA: UMA REFLEXÃO SOBRE O ATUAL CENÁRIO

    Rosangela Aparecida Hilário, Diego Felipe Muniz Garcia
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19106

  • CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DO ENSINO SUPERIOR: EGRESSOS DA FACULDADE DE DIREITO DE PELOTAS-RS/BRASIL E FACULDADE DE DIREITO DE COIMBRA/PORTUGAL

    Valesca Brasil Costa, Chanauana de Azevedo Canci Manfio
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19107

  • GÊNERO, SEXUALIDADE E ARTEFATO CULTURAL NA PRISÃO: REFLEXÕES SOBRE O PROJETO ALMA EM CORUMBÁ (MS)

    Bruna Fernanda Santos Silveira, Tiago Duque
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19108

  • REPERTÓRIO CULTURAL: QUANDO O CONHECIMENTO NECESSÁRIO À FORMAÇÃO ACADÊMICA EXTRAPOLA AS MATRIZES CURRICULARES

    Laene Mucci Daniel, Angélica Almeida
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19109

  • EVASÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

    Elizabeth da Silva Guedes, Laélia Portela Moreira
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19110

  • DE QUE ESCRITA ESTAMOS FALANDO? CONCEPÇÃO DE ESCRITA NA BNCC

    Maria Célia do Nascimento, Denise Lino de Araújo
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19111

  • “EU SOU NO NORTE, HOJE CANTO A MINHA SORTE*”: OS FLUXOS, MOVIMENTOS E SOCIABILIDADES JUVENIS NA QUADRILHA JUNINA EM SOBRAL/CE

    Thiago Silva de Castro, Wenderson Silva Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19112

  • SURFANDO PARA A VIDA: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO SURFE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA LIBERTADORA

    Liana Lima Rocha, Maria Eleni Henrique da Silva
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19113

  • PROTAGONISMO CORPORAL PARA A CIDADANIA: PROVOCAÇÕES DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO

    Eduardo Oliveira Miranda, Maria Cecília de Paula Silva
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19114

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA COMO INTELECTUAIS: ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS

    Fábio Inácio Pereira
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19115

Ensaios

Relatos (Fluxo contínuo)

  • POR QUE ENSINAR LITERATURA? A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO

    Livia Grotto
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19116

  • CURSO DE PEDAGOGIA/PARFOR: FORMAÇÃO PARA AUTORIA DOCENTE NA AMAZÔNIA TOCANTINA

    Ivanildo Mendes Gomes
    DOI: https://doi.org/10.34019/1984-5499.2018.v20.19117