v. 21, n. 1, mar. / jun. 2016

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Ser professor de Ciências e Biologia: entre políticas, inquietações, saberes e sensibilidades
Publicado: 2016-06-17

Apresentação

  • Apresentação

    Mariana Cassab
    9-10
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119652

  • Educação de Jovens e Adultos, Educação em Ciências e Currículo: diálogos potentes

    13-38
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119653

  • Políticas curriculares e subalternização do trabalho docente

    39-64
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119654

  • Comunidades de pràctica profesional del profesorado para una educación en ciencias en escuelas inclusivas

    65-77
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119655

  • Criações docentes e o papel do ensino de Ciências no combate ao racismo e a discriminações

    79-103
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119657

  • Currículo das margens: apontamentos para ser professor de Ciências e Biologia

    105-124
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119658

  • Biologias atravessadas por sensibilidades e inquietações da contemporaneidade

    125-139
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119659

  • O cinema e os filmes de animação em contextos formativos

    141-156
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119660

  • Histórias do ver, do não ver e do transver o mundo em labirintos formativos de professores de Ciências

    157-172
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119661

  • Saberes em legitimação na formação de professores: diálogos entre universidade e escola

    173-195
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119662

  • Formação docente em Ensino de Ciências: uma reflexão a partir da epistemologia da ignorância

    197-214
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119663

  • O espaço sempre inacabado do tornar-se professor: a construção do meio

    215-236
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119664

  • Relações entre os movimentos reformistas educacionais do ensino de ciências nos Estados Unidos e Brasil na década de 1960

    237-257
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119665

Resenhas

  • Ao longo de toda a vida: conhecer, inventar, compreender o mundo

    Mariana Lima Vilela
    261-270
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119666