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v. 21, n. 3, out. / dez. 2016
v. 21, n. 3, out. / dez. 2016
Publicado:
2016-12-12
Expediente
Expediente
Revista Educação em Foco
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Apresentação
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Julvan Moreira de Oliveira
539 - 543
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Artigos
Pedagogias decoloniais e interculturalidade: desafios para uma agenda educacional antirracista
Claudia Miranda, Fanny Milena Quiñones Riasco
545-572
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A Implementação das Leis Nº 10.639/2003 e Nº 11.645/2008 e o Impacto na Formação de Professores
Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Brito Soares
573 - 606
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Institutional Groundings for Transformative Work with Students and in Schools
Kevin Michael Foster
607 - 626
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Currículo na Educação Infantil e as Ciências da Natureza: (Re)Educando para a Diversidade Étnico-Racial
Lucimar Rosa Dias, Maria Clareth Gonçalves Reis
627 - 656
PDF
Práticas Pedagógicas para a Lei Nº 10.639/2003: A Criação de Nova Abordagem de Formação na Perspectiva das Africanidades
Sandra Haydée Petit
657 - 684
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À Sombra do Baobá: A Cultura Negra na Educação Etnomatemática
Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Vanísio Luiz da Silva
685 - 708
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Causos do Imaginário e da Memória Negra: Contribuições para uma Antropologia Educacional
Julvan Moreira de Oliveira
709 - 734
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Ferro, Ferreiros e Forja: O Ensino de Química pela Lei Nº 10.639/03
Anna M. Canavarro Benite, Juvan Pereira da Silva, Antônio César Alvino
735 - 768
PDF
A Filosofia Africana e o Projeto Identitário: Perspectivas e Desafios da Educação no Contexto da Globalização
Gregório Adélio Mangana, Anselmo Panse Chizenga
769 - 792
PDF
A Experiência Escolar nas Narrativas de Identidade Étnico-Racial: Estudo Retrospectivo de uma Professora Negra do Município de Juiz de Fora, MG
Andressa Lima Talma
793 - 816
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