v. 21, n. 3, out. / dez. 2016

TRAJETO DAS AFRICANIDADES EM EDUCAÇÃO
Publicado: 2016-12-12

Expediente

  • Expediente

    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119882

Apresentação

  • Apresentação

    Julvan Moreira de Oliveira
    539 - 543
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119880

  • Pedagogias decoloniais e interculturalidade: desafios para uma agenda educacional antirracista

    545-572
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119866

  • A Implementação das Leis Nº 10.639/2003 e Nº 11.645/2008 e o Impacto na Formação de Professores

    573 - 606
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119871

  • Institutional Groundings for Transformative Work with Students and in Schools

    607 - 626
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119872

  • Currículo na Educação Infantil e as Ciências da Natureza: (Re)Educando para a Diversidade Étnico-Racial

    627 - 656
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119873

  • Práticas Pedagógicas para a Lei Nº 10.639/2003: A Criação de Nova Abordagem de Formação na Perspectiva das Africanidades

    657 - 684
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119874

  • À Sombra do Baobá: A Cultura Negra na Educação Etnomatemática

    685 - 708
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119875

  • Causos do Imaginário e da Memória Negra: Contribuições para uma Antropologia Educacional

    709 - 734
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119876

  • Ferro, Ferreiros e Forja: O Ensino de Química pela Lei Nº 10.639/03

    735 - 768
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119877

  • A Filosofia Africana e o Projeto Identitário: Perspectivas e Desafios da Educação no Contexto da Globalização

    769 - 792
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119878

  • A Experiência Escolar nas Narrativas de Identidade Étnico-Racial: Estudo Retrospectivo de uma Professora Negra do Município de Juiz de Fora, MG

    793 - 816
    DOI: https://doi.org/10.22195/2447-524620162119879