Vol. 12 Núm. 1 (2022): Publicación Continua

Pesquisa aplicada

• Estrategias de enseñanza algunas concepciones en la aplicación de GV / GO y Brainstorming con academicós Pedagogía

  Claudionor de Oliveira Pastana, Danielly Foro do Espírito Santo, Isete da Silva Sousa

  1-13, e34684

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• El Programa de Parlamento Juvenil en los Ayuntamient como mecanismo en la implementación de la nueva Base Curricular Común Nacional

  Eloise Medice Colontonio, Luciano Miguel Moreira dos Santos

  1-15, e34378

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• El gerencialismo en la educación pública estatal en Río de Janeiro y sus efectos en la juventud de EJA

  Marcos Vinicius Reis Fernandes, Marcia Soares de Alvarenga

  1-15, e34236

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• La escuela y sus contribuciones al proceso de alfabetización científica y tecnológica

  Andreia Cristina Pontarolo Lidoino, Geilson de Arruda Reis, Nilcéia Frausino da Silva Pinto

  1-16, e33233

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• Reflexiones teóricas sobre el lugar y el papel de las tecnologías digitales en la formación inicial del profesorado en Portugal

  Wender Antonio da Silva, Fernando Albuquerque Costa

  1-20, e35328

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• Descolonizar la educación inclusiva tareas críticas para la desestabilización de un proyecto neocolonizador

  Aldo Ocampo González

  1-27, e35016

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• Aproximaciones entre metodologías activas y teorías de aprendizaje

  Thiago Jovane Nascimento, Marilane Maria Wolff Paim

  1-16, e34655

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• Una look at financial education in documents that guide the pedagogical work of two public schools in Paraná

  Daiany dos Reis Santana, Jonis Jecks Nervis

  1-15, e34344

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• Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) y éxito escolar

  Ciclene Alves da Silva, Maria Beatriz Fernandes

  1-15, e34052

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• Un estudio de caso de estudiantes con altas capacidades / don en la perspectiva de la inclusión social y la interdisciplinariedad en el contexto de la educación básica en Mato Verde - MG

  Verônica Cruz Silveira Barbosa, Ana Cláudia Soares da Silva, Jaete Pinto da Silva

  1-14, e33012

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• e-Val un prototipo para analizar y evaluar los niveles de interactividad en ítems digitales

  Liamara Scortegagna, Adriana Rocha Bruno

  1-26, e36983

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• La WebQuest como propuesta de evaluación digital en el contexto del aprendizaje significativo crítica en ciencias para la escuela secundaria

  Marcello Ferreira, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Marcos Rogério Martins Costa, Joaquim José Soares Neto

  1-32, e35023

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