Vol. 13 Núm. 1 (2025): volume único

Apresentação

Apresentação

Adauto Lúcio Caetano Villela

1-3
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Inglês Inglês Inglês

Túlio Bastos, Maria Rita Drumond Viana

4-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.42635
Les Éthiopiques d’Héliodore et la Passion du Christ: une analyse intertextuelle

Geruza de Souza Graebin

23-42
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.43565
A recusatio e a metapoesia como fundamento poético: da Elegia ao Samba, de Paulinho da Viola a Propércio. from Elegy to Samba, from Paulinho da Viola to Propertius.

Guilherme Pezzente Pinto, Paulo Martins

43-75
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.45861
Um inédito de Odorico Mendes: a versão de 1847 do primeiro livro da Eneida

Paulo Sergio de Vasconcellos

76-106
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46513

Traducciones

Una Nova proposta de traduccion en versos portugueses del dístico elegíaco latino, en Amores I, 1, de Ovídio

Saulo de Aguiar

107-138
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.49859
Uma arcádia haitiana: o poema Hora lacrimarum, de Edmond Laforest Edmond Laforest’s poem, Hora Lacrimarum

Henrique F. Cairus, Fernanda Jardim de Farias Andrade

139-150
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.49873

Reseñas

Le soleil sur ma tête: o livro de contos de Geovani Martins em tradução francesa

Elton Edvik

151-154
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.44190

Dossiê: XXVII Semana de Estudos Clássicos da UFJF

Quando edere é excludere: um estudo de caso do ‘Apuleio perdido’

Antonio Stramaglia; Charlene Martins Miotti

155-174
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46216
Construindo a história e a fama na escola de retórica: a escolha final de Cícero

Biagio Santorelli, Gilson Charles Dos Santos

175-194
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46356
Desafios metodológicos na pesquisa associadas à História da Antiguidade clássica

Ludmilla Almeida

195-210
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46418
Um Górgias, pístis e filosofia: uma relação de crença

Luis Gustavo Caldeira

211-226
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46440
Antes temido do que amado: a queda de Alexandre, o Grande, no Epítome das Histórias Filípicas de Pompeio Trogo the fall of Alexander the Great in the Epitome of the Philippic History of Pompeius Trogus

Jéssica Frutuoso Mello

227-242
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46441
¿La memoria de quién? Cómo la recepción puede dar voz a minorías silenciadas desde la Antigüedad Clásica.

Laura Ribeiro da Silveira

243-260
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46439
Retórica clássica para resolução de conflitos: educação, comunicação e sociedade

Laiene Silva de Souza

261-276
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46444
Estudos clássicos e ensino fundamental: a confecção de ânforas de papel machê como estratégia de abordagem de elementos da Antiguidade

Isabella Guimarães Silva, Fernanda Cunha Sousa, Caetana Geraldo, Matheus Pinheiro de Souza, Bruna Passos Cunha, Aline da Costa Silva, Gabriel Mattos Stephani

277-292
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46609
Do pensamento à imagem: quando a arte fala

Sandra Minae Sato, Matheus Rodrigues Coutinho, Ramani Ferrara de Paula Tito, Rodrigo Pedretti Mendes, Vitória de Souza Bicalho

293-314
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46442
Miles marianus: estudo e tradução da Declamação Maior III, atribuída a Quintiliano study and translation of the Major Declamation III, attributed to Quintilian

Anna Clara Figueiredo Lima

315-328
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46449
Letramento literário no Ensino Fundamental II: uma proposta à formação leitora por meio de narrativas mitológicas

Vitor Hugo Martins Gall Mayworm, Fernanda Cunha Sousa

329-344
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46589

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Apresentação

Artículos

Inglês Inglês Inglês

Les Éthiopiques d’Héliodore et la Passion du Christ: une analyse intertextuelle

A recusatio e a metapoesia como fundamento poético: da Elegia ao Samba, de Paulinho da Viola a Propércio. from Elegy to Samba, from Paulinho da Viola to Propertius.

Um inédito de Odorico Mendes: a versão de 1847 do primeiro livro da Eneida

Traducciones

Una Nova proposta de traduccion en versos portugueses del dístico elegíaco latino, en Amores I, 1, de Ovídio

Uma arcádia haitiana: o poema Hora lacrimarum, de Edmond Laforest Edmond Laforest’s poem, Hora Lacrimarum

Reseñas

Le soleil sur ma tête: o livro de contos de Geovani Martins em tradução francesa

Dossiê: XXVII Semana de Estudos Clássicos da UFJF

Quando edere é excludere: um estudo de caso do ‘Apuleio perdido’

Construindo a história e a fama na escola de retórica: a escolha final de Cícero

Desafios metodológicos na pesquisa associadas à História da Antiguidade clássica

Um Górgias, pístis e filosofia: uma relação de crença

Antes temido do que amado: a queda de Alexandre, o Grande, no Epítome das Histórias Filípicas de Pompeio Trogo the fall of Alexander the Great in the Epitome of the Philippic History of Pompeius Trogus

¿La memoria de quién? Cómo la recepción puede dar voz a minorías silenciadas desde la Antigüedad Clásica.

Retórica clássica para resolução de conflitos: educação, comunicação e sociedade

Estudos clássicos e ensino fundamental: a confecção de ânforas de papel machê como estratégia de abordagem de elementos da Antiguidade

Do pensamento à imagem: quando a arte fala

Miles marianus: estudo e tradução da Declamação Maior III, atribuída a Quintiliano study and translation of the Major Declamation III, attributed to Quintilian

Letramento literário no Ensino Fundamental II: uma proposta à formação leitora por meio de narrativas mitológicas

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