Letramento literário no Ensino Fundamental II: uma proposta à formação leitora por meio de narrativas mitológicas
DOI:
https://doi.org/10.34019/2318-3446.2025.v13.46589Palavras-chave:
letramento literário; narrativas mitológicas; sequência didática; Estudos Clássicos; ensino de Língua Portuguesa.Resumo
Este trabalho tem o objetivo de apresentar uma proposta de sequência didática (SD) de leitura e escrita de narrativas mitológicas, visando ao letramento literário de alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental. Essa SD é consequência de uma inquietação surgida nas aulas do Mestrado Profissional em Letras – na disciplina XXXXXXX, ministrada por XXXXXXXXXX, com a contribuição de XXXXXXXXXX – sobre como trabalhar elementos da literatura da Antiguidade Clássica no Ensino Fundamental. A finalidade desta proposta é divulgar a Cultura Clássica, ampliando o repertório de leitura literária dos alunos, promovendo diálogos com outros conhecimentos, sejam da própria literatura ou de outras formas de arte, proporcionando a criação de espaços pedagógicos para a prática de diversos gêneros orais ou escritos. Para que esse objetivo seja alcançado, são apresentadas sugestões de atividades de pesquisa, leitura partilhada, produções textuais e atividades envolvendo aspectos lúdicos e artísticos para toda a comunidade escolar.
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