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v. 3 (2023): Fluxo contínuo

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Publicado: 2024-08-05

Editorial

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Liamara Scortegagna, Priscila de Faria Pinto
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Artigos Originais

O uso pedagógico de softwares educativos e educacionais como ferramentas de melhoria no ensino de Matemática

Isaias Ribeiro, José Maria David, Regina Braga

1-8
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Uma análise das produções bibliográficas envolvendo a gamificação aliada ao Software GeoGebra para o ensino de Funções do Segundo Grau

Iasmim Henrique Dias, Liamara Scortegagna

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Educação Financeira Escolar no Ensino Fundamental II e o Exercício da Autonomia: uma Revisão da Literatura

Mariléa Imaculada Martins Neto, Chang Kuo Rodrigues

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Jogos Educativos Digitais e a Aprendizagem na Escola

Maura Auta, Victor Ströele

1-8
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Tecnologias no ensino de Matemática para crianças com TEA: o que dizem as pesquisas?

Theysmara Menon, Liamara Scortegagna, José Maria Nazar David

1-11
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As influências do uso excessivo das tecnologias na infância e na adolescência

Mariana Elisa Faustino, Carla da Conceição de Lima

1-8
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O Pensamento Computacional na aprendizagem da Multiplicação: uma revisão sistemática de literatura

Alessandra Oliveira de Carvalho, Eduardo Barrére

1-8
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Uma análise do uso da tecnologia de Realidade Aumentada na aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental

Anderson Silva, Edmar Oliveira

1-14
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Logic T.E.I, um jogo educacional para auxiliar no processo de aprendizagem de Matemática Discreta

Ivanylson Gonçalves, Regina Braga, Fernanda Campos, Liamara Scortegagna

1-8
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Expediente

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Liamara Scortegagna
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