v. 17 n. 1 (2023): Dossiê - Educação midiática: experiências e desafios no contexto iberoamericano

Apresentação

Editorial

Gabriela Borges

1-3
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Educação midiática: experiências e desafios no contexto iberoamericano

Apresentação

Heleny Méndiz Rojas, Jorge Abelardo Cortés M. , Márcia Barbosa da Silva

4-8
Alfabetización mediática y aprendizaje informal en Latinoamérica: revisión de literatura

Bibian Rocío Galeano

9-26
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Necesidades formativas de las familias para la gestión del uso de los móviles por sus hijos e hijas

Francisco J. Poyato López, Antonia Ramírez García, Mª Pilar Gutiérrez Arenas

27-42
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Capital cultural digital de docentes universitarios: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19

Gabriela Jorge , Javier Organista Sandoval, Maricela López-Ornelas

43-62
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Audiovisual, criação e docência: o autoestudo como experiência de formação

Mário Luiz Assunção Júnior, Martha Maria Prata-Linhares

63-77
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Dietas e competências mediáticas de universitários portugueses

Isa Maio, Paula Lopes

78-92
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Mapas das mediações e territórios de expressão para uma política da educação midiática: o grupo EntreMídias

Rejane Moreira

93-106
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Mídias digitais no desenvolvimento de competências escolares: dinâmicas dos estudantes do interior do Pará durante a pandemia de Covid-19

Elaine Javorski, Macilene Cardoso

107-122
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A influência das redes sociais sobre os adolescentes: Ciberconsumo e Educação Crítica

Marcia Koffermann, Ignacio Aguaded

123-139
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Artigos

A vacina no Facebook: temáticas, posicionamentos e atores no início da imunização contra a Covid-19 no Brasil

Charlene Carvalho Soares, Luisa Massarani, Marcelo Alves dos Santos Junior, Thaiane Oliveira, Lídia Raquel Herculano Maia, Geilson Fernandes de Oliveira

140-160
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Currículo Girl Power: Spice Girls e a representação da(s) mulher(es)

Alcidesio Oliveira da Silva Junior

161-178
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Os acontecimentos insólitos no diário de uma adolescente questionadora: análise estética do longa-metragem Vida de Menina de Helena Solberg

Juliana Soares Mendes

179-194
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Baile encerrado, pancadão silenciado: a ação policial no baile de Paraisópolis (São Paulo)

Igor Lacerda, Ricardo Ferreira Freitas

195-209
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v. 17 n. 1 (2023): Dossiê - Educação midiática: experiências e desafios no contexto iberoamericano

Apresentação

Editorial

Educação midiática: experiências e desafios no contexto iberoamericano

Apresentação

Alfabetización mediática y aprendizaje informal en Latinoamérica: revisión de literatura

Necesidades formativas de las familias para la gestión del uso de los móviles por sus hijos e hijas

Capital cultural digital de docentes universitarios: un estudio de caso en tiempos de pandemia por Covid-19

Audiovisual, criação e docência: o autoestudo como experiência de formação

Dietas e competências mediáticas de universitários portugueses

Mapas das mediações e territórios de expressão para uma política da educação midiática: o grupo EntreMídias

Mídias digitais no desenvolvimento de competências escolares: dinâmicas dos estudantes do interior do Pará durante a pandemia de Covid-19

A influência das redes sociais sobre os adolescentes: Ciberconsumo e Educação Crítica

Artigos

A vacina no Facebook: temáticas, posicionamentos e atores no início da imunização contra a Covid-19 no Brasil

Currículo Girl Power: Spice Girls e a representação da(s) mulher(es)

Os acontecimentos insólitos no diário de uma adolescente questionadora: análise estética do longa-metragem Vida de Menina de Helena Solberg

Baile encerrado, pancadão silenciado: a ação policial no baile de Paraisópolis (São Paulo)

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