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v. 22, n. 3, set. / dez. 2017
v. 22, n. 3, set. / dez. 2017
Publicado:
2017-12-28
Expediente
Expediente
Aimberê Quintiliano
3-5
PDF (Português (Brasil))
Apresentação
Apresentação
Aimberê Quintiliano, Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos
7-8
PDF (Português (Brasil))
Artigos
A LEITURA NA ESCOLA: DISCUTINDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES
Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
9-31
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CENÁRIO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO CONTEXTO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ
Marcos Gehrke, Leilah Santiago Bufrem
32-57
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LEITURA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: METACOGNIÇÃO E ENSINO EXPLÍCITO
Silvia Roberta da Mota Rocha, Maria de Fátima Alves, Rossana Sheila Pontes carvalho Oliveira
58-87
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AS PRESCRIÇÕES HIGIENISTAS DE LEITURA E ESCRITA PARA A ESCOLA: 1917-1950
Michele Metelski, Celso João Carminati
88-119
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LA ENFERMEDAD COMO EDUCADORA. REFLEXIONES EN TORNO AL CÁNCER, LA BIOÉTICA Y LA EDUCACIÓN
Angel Alonso Salas
120-145
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PEDAGOGIA HOSPITALAR: novos horizontes para o pedagogo.
Danielle Silva Pinheiro Wellichan, Cássia Aparecida Magna Oliveira
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Crianças e adolescentes na Constituinte: fragmentos de luz sobre os invisíveis
Adriano Moreira, Leila Maria Ferreira Salles
174-199
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PRÁTICAS REFLEXIVAS NA AÇÃO DOCENTE: O QUE A FORMAÇÃO CONTINUADA TEM OFERECIDO?
Katia Monteiro Silva, Mariangela de Freitas Dias, Suzane Schmidlin Löhr
200-227
PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM VÍDEO PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um estudo de caso do curso de Especialização do Programa Nacional de formação em Administração Pública
Danielle Patricia Galdino, Luis Paulo Leopoldo Mercado
228-263
PDF (Português (Brasil))
Permutas
Permutas
Aimberê Quintiliano
269-276
PDF (Português (Brasil))
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