v. 22, n. 3, set. / dez. 2017

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Publicado: 2017-12-28

Expediente

Expediente

Aimberê Quintiliano

3-5
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Apresentação

Apresentação

Aimberê Quintiliano, Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos

7-8
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Artigos

A LEITURA NA ESCOLA: DISCUTINDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES

Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

9-31
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CENÁRIO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO CONTEXTO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ

Marcos Gehrke, Leilah Santiago Bufrem

32-57
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LEITURA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: METACOGNIÇÃO E ENSINO EXPLÍCITO

Silvia Roberta da Mota Rocha, Maria de Fátima Alves, Rossana Sheila Pontes carvalho Oliveira

58-87
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AS PRESCRIÇÕES HIGIENISTAS DE LEITURA E ESCRITA PARA A ESCOLA: 1917-1950

Michele Metelski, Celso João Carminati

88-119
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LA ENFERMEDAD COMO EDUCADORA. REFLEXIONES EN TORNO AL CÁNCER, LA BIOÉTICA Y LA EDUCACIÓN

Angel Alonso Salas

120-145
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PEDAGOGIA HOSPITALAR: novos horizontes para o pedagogo.

Danielle Silva Pinheiro Wellichan, Cássia Aparecida Magna Oliveira

146-173
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Crianças e adolescentes na Constituinte: fragmentos de luz sobre os invisíveis

Adriano Moreira, Leila Maria Ferreira Salles

174-199
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PRÁTICAS REFLEXIVAS NA AÇÃO DOCENTE: O QUE A FORMAÇÃO CONTINUADA TEM OFERECIDO?

Katia Monteiro Silva, Mariangela de Freitas Dias, Suzane Schmidlin Löhr

200-227
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AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM VÍDEO PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um estudo de caso do curso de Especialização do Programa Nacional de formação em Administração Pública

Danielle Patricia Galdino, Luis Paulo Leopoldo Mercado

228-263
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Permutas

Permutas

Aimberê Quintiliano

269-276
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