v. 23, n. 2, mai. / ago. 2018

Expediente

• Expediente

  399-401

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20066

Apresentação

• Apresentação

  Aimberê Quintiliano

  406-407

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20067

• O grupo escolar e a formação do direito social à educação: ensaio interpretativo

  408-429

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19901

• A CIDADE E O CONSERVATÓRIO NA CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS

  430-451

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19892

• INTENCIONALIDADES PRESCRITIVAS, SENTIDOS NEGOCIADOS: SOBRE A EXPERIÊNCIA DO PARFOR EM CODÓ-MA (2010-2014)

  452-471

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19570

• A CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM NAS PROPOSTAS CURRICULARES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUIZ DE FORA

  472-497

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20011

• Currículo educacional: algumas ponderações de professores

  498-519

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19738

• ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR

  520-539

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19836

• Análise de erros na realização de atividades matemáticas com crianças

  540-567

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19817

• A obrigatoriedade da pré-escola e as repercussões na educação de 0 a 3 anos

  568-589

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19779

• Sobrevoo e trilhas da pesquisa: caminhos para olhar a Educação Infantil

  590-607

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19745

Resenhas

• LOS NIÑOS QUE FUIMOS: Huellas de la infancia en Colombia

  CARLOS ALBERTO MORENO GONZÁLEZ

  609-622

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.19788

• DECIFRA-ME OU TE DEVORO: ESTUDOS SOBRE O MOVIMENTO ESCOLA “SEM” PARTIDO

  Larissa Pereira Reis

  623-642

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20051

Permutas

• Permutas

  646-653

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2018.v23.20068