v. 13 (2023): Dossiê: Estatísticas e Avaliação Educacional

Publicado: 2023-12-29

Editorial

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  1-2, e43216

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Pesquisa aplicada

• Índice de infraestrutura das escolas estaduais de ensino médio de Roraima e as desigualdades territoriais

  Diego Araújo de Almeida, Solange Mussato

  p. 1-18, e35603

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.35603

• Programa Mais IDEB no Maranhão formação continuada de professores do ensino médio que ensinam matemática e língua portuguesa

  Jacy Pires dos Santos

  p. 1-16, e35574

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.35574

• A educação integral das unidades escolares estaduais na região sul fluminense uma análise das taxas de rendimento

  Ellen Oliveira de Menezes

  p. 1-16, e35167

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.35167

• O que dizem os resultados do SIMAIS sobre a aprendizagem em língua portuguesa dos estudantes potiguares do ensino médio?

  Lidemberg Rocha

  p. 1-16, e35614

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.35614

• Censitarização das avaliações externas em larga escala uma análise da universalização e da divulgação de resultados do ensino médio no Saeb-Ideb/2017

  Danielle de Oliveira Costa

  1-16, e35586

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.35586

• O que os estudantes brasileiros sabem e podem fazer uma análise dos resultados do PISA

  Isabelle Regina de Amorim Mesquita

  1-18, e35224

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  DOI: https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.35224