Vol. 21 Núm. 1 (2017)

• APRESENTAÇÃO

  Denise Bértoli Braga, Patrícia Nora de Souza Ribeiro, Kátia Cristina do Amaral Tavares

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• CONSELHO EDITORIAL

  Comitê Editor

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Artigos

• O acesso ao ciberespaço por meio da Lousa Digital Interativa e as mudanças nas dinâmicas de sala de aula no ensino de uma língua adicional

  Gabriela Claudino Grande

  1-20

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• A utilização de softwares para o ensino de inglês como L2 o Edilim como ferramenta para promover a aprendizagem na sala de aula invertida

  Jeanne Rodrigues, Nicole Muenchow, Fernanda Ribas

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• Construir conhecimentos linguísticos em fórum online: uma prática colaborativa

  Fabiana Biondo

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• O teletandem no ensino e aprendizagem de espanhol/LE em contexto de formação inicial

  Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho , Rozana Aparecida Lopes Messias

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• O uso de anotações para Inferência e aquisição lexical em História em quadrinhos eletrônicas no contexto de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira

  Rachel Terrigno Cunha Reis , Patrícia Nora de Souza Ribeiro, Renata Bittencourt Procópio

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• Avaliação de softwares educativos para o desenvolvimento da pronúncia da língua inglesa

  Cristiana Gomes de Freitas Menezes Martins, Vládia Maria Cabral Borges

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• “Inglês em rede” crenças e motivação de aprendizes em um curso a distância

  Cristiane Manzan Perine

  113-128

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• Vídeos como objetos de aprendizagem para o ensino de línguas uma discussão na perspectiva de aprendiz de Língua de Sinais Britânica

  Tatiana Bolivar Lebedeff

  129-143

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• Dispositivos de leitura*digital e seu uso por um indivíduo com necessidades especiais de visão

  Rodrigo Esteves de Lima-Lopes

  144-163

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Relatos de Experiência

• Produção escrita na era digital a tecnologia a favor da reescrita e da mediação

  Thais Fernandes Sampaio, Anthonyda Silva Oliveira

  164-179

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• Ensino de produção oral em língua inglesa por meio de podcast relatando uma experiência com alunos do ensino fundamental

  Susana Cristina dos Reis

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• Uma proposta alternativa de design de curso de espanhol para mobile-learning aplicativo vencidario

  Izabel Rego de Andrade, Denise Bértoli Braga

  202-209

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