Utilização da Gamificação e da Realidade Virtual e Aumentada no apoio ao ensino e aprendizagem na Educação a Distância em período de isolamento social
DOI:
https://doi.org/10.34019/2675-4126.2021.v1.35398Palavras-chave:
Gamificação, Realidade Virtual e Realidade Aumentada, Ensino e Aprendizagem a DistânciaResumo
Em resposta aos desafios enfrentados pela educação ao longo dos anos e em especial no momento atual, em função da pandemia da COVID-19, a Educação a Distância oferece uma possibilidade de estabelecer elo entre inovação e tecnologia, além de promover estratégias que contribuam na formação profissional e humana. Por outro lado, a evasão escolar e as reprovações, bem como a falta de engajamento e motivação são problemas comuns nessa modalidade de ensino. Diante desse cenário, esse artigo tem como objetivo apresentar a gamificação, a Realidade Virtual e Realidade Aumentada como estratégias que podem ser utilizadas nesse momento de isolamento social, com potencial de tornar o processo de ensino e aprendizagem à distância mais interativo e atraente.
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