v. 23 (2022)

Publicado: 2022-12-31

Apresentação

Uma nova compreensão da Universidade Brasileira o que podemos aprender com a Linguística Aplicada?

Revista Gatilho
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Artigos

Fanfiction na escola: usos pedagógicos da ficção autoral de fãs para processos de letramento literário e digital em sala de aula

Laura Ribeiro Araújo
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Gêneros digitais na educação básica e a BNCC: prática em (des)construção Relatos de uma professora da Amazônia Legal

Selma Maria Abdalla Dias Barbosa
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Ensino da língua portuguesa no Ensino Fundamental guineense

Nuna Nunes Correia
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The English language in students’ present and imagined identities an exploratory practice in a state school

Carolina Lopes, Denise Ismênia Bossa Grassano Ortenzi
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Formação de professores de inglês e projetos sociais uma proposta de experimento didático formativo

Ana Carolina Guerreiro Piacentini, Michele Salles El Kadri
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A Audiodescrição sob a perspectiva da Semântica de Frames Um estudo exploratório

Débora Soares de Souza, Adriana Silvina Pagano, Maucha Andrade Gamonal
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Resistir para existir: uma análise de narrativas de mulheres surdas e negras sobre suas (re)existências narrativas de mulheres surdas e negras sobre suas (re)existências

Charliane Oliveira Ferreira, Samara Louise da cunha Silva, Carlos Alberto Mathias de Oliveira, Paulo Rogério Stella
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Relatos de experiência em sala de aula

Análise linguística na escola: relato de experiência sobre o ensino de Gramática na sala de aula do Ensino Fundamental

Filipe, Pedro
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